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，馬上停止了亂蹦。因為母親的批評聲音低而輕柔，達到了很好的教育效果。
“當頭棒喝”式的高聲斥責，偶爾使用能起到立竿見影的效果，但如果在家庭教育中經常使用，不僅收不到效果，反而對孩子的性格成長、心理健康有不利影響。而如果適當地採用低聲調批評孩子，孩子更容易接受。
在教育孩子中用低聲調，至少有以下幾個好處：
⑴低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。
⑵低聲調可以集中對方的聽力。從物理學的角度上講，父母用低聲講話，孩子就必須集中精神才能聽清，即使他在主觀上並沒有打算認真聽，但由於條件反射的聽覺動作，還是會不自覺地捕捉你談話的內容。
⑶父母低聲批評，孩子也不會使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。如果父母低聲批評，效果則會不一樣。心理學認為，人和人對話中還有這樣的現象，就是一個人的低聲容易導致對方說話低聲，一個人的高聲也容易導致對方說話高聲。美國的凱尼讓大學語言研究班曾與美國海軍合作，研究在軍事行動中一項指令的下達應該以多大聲音發出最合適。實驗者們透過電話、艦船上的傳聲管，向接收者發出各種分貝的聲音，結果表明：傳送者的聲音越高，接收者回答的聲音越高；傳送者的聲音越低，接收者回答的聲音越低。這個規律提醒我們，當
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