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助領導在更高層的領導面前露臉，留下一個有思想、有創新、有能力的好印象。

黨校的老教授們偶爾在一起議論，還會提及某某高官曾經是黨校的同事，後來得到了某個曾經的學員賞識，跟了幾年之後，學員高升了，教員也就跟著一路官運亨通。

當然，某某高官的經歷是一種機緣巧合的特例。

一旦有了想法，這種師生關係就只能維持一團和氣。

絕大多數的黨校教授們還是得長期面對現狀，見得多了，也就慢慢適應了。我講我的，你聽你的。至於多少人聽，多少人又聽進去了，那不是我的事，是你自己的事。

都是國家公務員，黨和政府的領導幹部，大道理，他們比我們教授還懂。

既然懂，哪還需要我們再督促？不需要了！

縣處級幹部進修班的課屬於板塊式教學。

一個教授講課就講一上午，或者一下午，講什麼，怎麼講，都由教授自己掌握，只要不是太不靠譜，一般沒有人過問和追究。

付巖春看時間差不多了，就提議課間休息。

第279章　有奶便是娘

課間休息，教室裡便熱鬧了起來。

縣處級幹部都是來自各縣市區和市級部門的領導。

領導碰到領導，自然有說不完的話。

話題可能各式各樣，但主題只有一個：聯絡感情，疏通關係。

這種需求每個人都有。

市級部門領導到下面的縣市去，需要當地的書記、縣長出來陪陪，一來顯得自己很風光，二來吃喝住行有人安排；

縣市領導站在發展本地經濟的角度，也需要各市直職能部門多多幫忙，現在這年頭公事公辦也需要有熟人才能辦得快捷順暢，更何況多數的時候，往往要打擦邊球，為縣市爭取更大的利益，熟人好辦事；

市直職能部門之間，如果不是直接對口的業務部門，平時來往也不是很多，需要多溝通協調，日後彼此關照。別看現在沒有關聯，改天誰換個部門，正好就把自己管住了呢？

企事業單位的頭頭，別看花錢的時候氣比較粗，可在官員面前腰桿子未必就能挺得很直，說不定什麼時候生意上的事情就要人家審批核準。

總之一句話，山不轉水轉，日後會怎麼轉誰也說不好，但是，今天大家為了一個共同的進修目的轉到一起來了，當然要首先建立起無比深厚的同學友情。

來黨校參加縣處級幹部進修班，名義上這些縣處級幹部是來接受培訓的，但他們更像是來溝通談心、互通資源、促進交流、聯絡感情的，有什麼公事私事卡在人家手上，也順便來疏通疏通。

例如，西山縣的扶貧款被卡在市財政局，李喜良透過與季萍媛的溝通，就順利解決了。

官員們聚在一起，不管話題有多豐富，會很自然地形成一箇中心人物。

在單位上，這個中心人物毫無疑問是一把手。

縣裡是縣委書記，市直機關是局長，學校是校長，公司是總經理。

但是在進修班，既不是老資格的支部書記湯如國，也不是勢頭正勁的班長溫純，而是副班長財神奶奶季萍媛。

全國上下都以經濟建設為中心，圍著錢轉當然是天經地義的。

當然，圍著裙子轉也是幹部們的一大喜好。

要論實權，政府第一機關就是財政局，能實際“管著”各部門甚至包括黨委各部門與司法部門的，招錄公務員要給他們飯吃吧，履行部門職能需要工作經費吧，這個專項經費、那個收費返還，等等名目繁多的要錢收錢專案，要財政局審批吧，你蓋新大樓要大把大把的鈔票吧，如果不把你列入財力統籌專案，想在發改委立項的門都沒有……

拿人家的手軟，吃人家的嘴短，求人家氣短，這就是“有奶便是娘”的社會現實啊。

別的不說，季萍媛第一天出手就幫西山縣解決了久拖不下的扶貧款，便足以讓進修班的學員們高看一眼。

付教授一宣佈課間休息，李喜良第一個跑過來，雙手握著季萍媛的手不放，臉上堆滿了笑，嘴裡說不完的謝謝。

附近的幾個縣市幹部，聽說季萍媛解決了西山縣的扶貧款，眼睛都快綠了，也都圍攏來，又是恭維，又是拜託。

黃平打著酒嗝也湊過來，打趣道：“老李，班裡就這麼一朵花，你拉著不放手，還給不給其他同學機會啊？”

李喜良臉一紅，鬆開了季萍媛的手。

季萍媛用手在鼻子底下扇