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課桌掩飾動作，給張樂馨發了一條短訊息：“能幫個小忙嗎？等下老師如果提問學生回答問題，你千萬不要舉手。”這已是十分客氣的措詞了，小藍落髮出去地短訊息帶著強烈的威脅：“別怪我沒警告你，等下別逞能，不然放學後有你好看的。”

張樂馨面無表情，也不知道在想些什麼。

葉玉虎高興壞了：“嘿嘿，死廖老師，想不到你也有今天，等著出醜吧。”

廖學兵向曾經的老師谷學實點頭致意，谷學實早已認出當年的學生，微笑著頷首回應，沒想到學生也當老師了，還得到該校校長地重點提名，也算是一種微妙的成就感。他對廖學兵印象頗深，哪個年代都不缺少調皮搗蛋地學生，廖學兵在學校的時候確實很頑劣，勒索敲詐毆打同學，但他的學習成績卻是最好的，還很尊敬老師，人也特別勤奮用功，對古文常有獨到見解，寫得一手好毛筆字。只要是廖學兵選修的課業，該課老師從不擔心課堂紀律，因為廖同學不會容許別的同學打斷他聽課。

谷學實帶的那一屆學生，後進分子多不勝數，剛開始上課時講話看小說談戀愛的遍地皆知，講課途中還有人進進出出，好像自己家裡一樣，他無法阻止，只能幹瞪著眼睛。沒幾天就有一個傢伙和谷老師頂上了，大聲辱罵，橫生事端，直把他氣得渾身發抖。課後那個學生被老廖從六樓踢著滾下一樓，並撂下一句話：“以後有誰在課上和老師過不去的，就是和我過不去。”谷學實不贊同廖學兵的暴力行徑，卻也對他有幾分感激。

“今天講的是《離騷》。”老廖用左手在黑板上寫下題目，字跡毫無構架，歪扭難看，最後的一點還拖得老長，幾位專家都直皺眉頭。郭永生低聲對身邊的主編狄子車說：“怎麼寫個字連小學生都不如，這就是劉校長特別推薦的高階講師嗎？”

聲音不大不小，讓宮雪琳聽到，滅絕師太不禁滿面黑氣，暗忖：“廖學兵一定是故意落學校的面子。不是還有右手嗎，怎麼用左手寫字？臉上居然貼著OK繃，破壞形象，太不成話了。”

“我先說一下作者生平，讓大家有個直觀的瞭解吧。屈原，戰國末期楚國人，傑出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的後代。丹陽人。他因出身貴族，又明於治亂，嫻於辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。為實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由於在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉流離於沆，水二水之間，王二十一年，泰將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。”

廖學兵和悅低沉的男低音在教室裡響起，蘇飛虹拿不準是否該鼓掌叫好，見慕容藍落已經在埋頭做苦寫筆記狀，心想這個主意倒好，既不張揚，又能顯得老師講課生動，後面的專家一定很滿意了。

郭永生又說：“對著官方出版的教案照著念，真有他的，鬱金香高中教學太沒創意，看來我今天還是來錯了，本以為能遇得著幾個人才的。”

狄子車連連稱是：“以前還有很多鬱金香高中的學生向我們雜誌社投稿，去年是一個都沒有，原來好苗子都被平庸的老師扼殺了。”

聽了這話，宮雪琳想掐著廖學兵的脖子把他扔出教室。

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第六卷　廟會秀色　第470章　垃圾老師

講解古文向來是老廖的拿手好戲，不過人的記憶力終究有限，他事先也沒準備，只能和事先預計的一樣，先朗誦課文：“大家注意了，《離騷》辭藻華麗，韻律工整，就好像音樂一般，必須要帶著很深的感情才能讀出其中之美。我來給大家念上一念，呃……

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

嗯……

攝提貞於孟兮，唯庚寅吾以降。

皇覽餘初度兮，肇錫餘以嘉名：

咳……名餘曰正則兮，字餘曰靈均。”念得是既不抑揚，也不頓挫，聲調平板生硬，間或還帶有“呃”、“哦”之類的語氣詞，破壞整體美感，怪異難聽。

做為文學專家，朗誦應該是一項基本功，其中包含漢語言的四聲語氣轉折，又必須吐字清楚，使詩文連貫具體而見情意，這才叫朗誦。

參照這個標準，廖老師剛才讀的就和唸咒語差不多。

一個人的一生，