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說實話。我這個人對華夷大防看得極淡，無論是南蠻，是羌胡。是匈奴還是鮮卑、烏丸，在我眼中與漢人皆是一樣。春秋戰國之時，中原諸國人說秦是蠻夷，說楚是蠻夷，如今部族融合，還有何人說他們是異族？黑塞是武陵夷，兀突骨是南疆蠻，馬超姜維軍中有數不清的羌人戰士。西園八校尉便有宣曲胡騎和池陽胡騎兩支部隊，不照樣忠心保我季漢？擅石槐一個鮮卑大人敢於用漢人謀議，定法律，鍛治兵器、工具。我為什麼便不能用鮮卑人為將，建鮮卑騎兵。逞軍威於漠北呢？武帝有包容天下的胸懷，所以他可以匈奴王子為重臣。那麼，我為什麼不可以把鮮卑大人步度根、柯比能收歸帳下？這樣想著，我不由暗自笑了一下，自己的野心未免也太大了些，雖然念頭不錯，但要收此二人，只怕也是難如登天。要知道，輕視自己的敵人便是看不起自己。鮮卑人能擊敗匈奴，其廣闊的疆域，粗曠的性情和強大地攻擊力量，著實不是易與的。對這些人，只能智取。

還好，鮮卑人雖然表面強大，但他們不象匈奴人那樣有著久長和光榮的歷史，他們到現在只是組合在一起的部落聯盟，沒有國家觀念，各部之間爭端頻起，互相仇殺，有奶便是娘。他們吞併了匈奴十萬之眾，卻很難一時消化掉。與季漢成熟的外儒內法的治國思想相比，他們還是孩子。而這，就給了我機會。只要方法得當，介入的措施得力，假以時日，誰說我這個季漢皇帝當不了鮮卑的大人，當不了匈奴地單于，當不了崑崙山下的天可汗呢？

想到這裡，我意興豪飛，在馬上加了一鞭，那馬便飛竄了出去。我這匹馬是涼州良駒，身高腿長，養得極是馴良，奔跑起來平穩得有如飛翔，直直的向帝**校奔去。新建的帝**校位於長安城西，宿衛軍和北軍駐地之間，緊鄰大校場。軍校門前立三丈石褐，上刻我親筆所書地“帝**較”四字，背面則是孔明所書：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也！”

軍校草創，所有房舍皆為新建，工程還在施工之中，各營抽調的精銳教官和兵丁們被指揮著跑來跑去，架木抬梁，推車運土，忙得不亦樂乎。

雖然還未建好，但校門處已有兵丁守把，與正規軍營無異。我們在石碣之前被攔下，下得馬來。黑塞將令牌交給那營門官，營門官便進去通報，不多時，便看到四叔和于禁從裡面迎了出來，而其餘人眾依舊在各自忙著自己的事，並沒有受到我來地影響。我心中暗自點頭，自周亞夫起，軍營中只行軍法，只從軍令，不受任何因素影響，已成軍規。我倒並不覺得自己的威嚴受到損傷。而軍校便是軍營，一切都要嚴格。

一路向裡走著，我問道：“眼下教材可曾齊備？”

趙雲道：“已備齊《孫武》、《孫臏》、《吳起》、《司馬法》、《三略》、《六稻》、《尉繚子》、《鬼谷子》等兵法十餘部，丞相親著《兵道》一部，皆已齊備。”

我想了想，道：“《孫子》諸兵法皆有鬼神不測之機，諸軍習之，自可戰力大增。然習古以知今，古今卻畢竟不同，古之車兵。今已無所用，故丞相所著，當為重點，近二十年諸侯征戰，亦可為細剖析之，必有所獲——但不知《孟德新書》可曾收錄？”

我此言一出，趙雲和于禁都是一怔，互相對視一眼。我說道：“四叔與文則將軍不需如此。曹孟德雖為攜天子以令諸侯，而其子竊盜漢室，但他的是人雄。非常人可及。我季漢雖英才倍出，然堪與其人比肩者，除丞相差相彷彿之外，再無一人可及。此人用兵如神，忽如疾雷閃電，讓敵人難以招架，忽如暗流旋渦，悄然而對手防不勝防。其人駐軍練兵，皆依繩墨，然則出兵上陣，卻奇計百出。以對敵論。知己知彼方能百戰百勝，以求學論，技無善惡。所持唯在上將一心。故《孟德新書》必要收錄為我軍教材。”

于禁大是感嘆道：“想不到陛下年紀輕輕，見識遠超我等，末將感佩無已。只是，曹公此書寫出不久，蜀中張松前往，只讀一遍，便可成誦。他騙曹公說此書在蜀中幼兒亦知