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最有感受的是二年級三班第一名的指導老師，他為了自己的學員應對驚雷的第二場比武，特意仔細的觀摩了驚雷和雷十八的那一仗，看完還覺得很有把握贏得和驚雷的第二場比試，可是第二天他和自己的學員信心滿滿的研究對策時，發現根本沒有辦法對付驚雷的八八六十四式仿蛙**！老師自己去比的話，好像還可以對付，可是自己的學員去的話，可以肯定驚雷不會輸，而且肯定，驚雷還有其他的底牌沒有露出來！而這個老師就是認為，學院不想把驚雷的戰技暴露太多了，才把驚雷雪藏起來，就連後面的每日搏鬥都沒有和學員比了，就是怕有人把驚雷的特點暴露出去。

每個學院肯定有其他學院的探子，這是每個學院都知道的公開的秘密。

驚雷參加江不順大師的陣法課也有半年多了，江不順大師的陣法課是處於保密狀態，這門課太過重要，學習的人都是有些來頭。當然驚雷是和另外幾個人一起當做親傳弟子被江大師收錄的，院長不想被人發現驚雷和自己有什麼特別關係，所以並沒有和大師打招呼。學到多少就看驚雷自己。

江不順大師的陣法的特點就是一元陣法為起點，在他的眼裡，陣法毫不神秘，他講的都是由淺入深，每一個人都可以聽得懂，比如，一根繩子，打一個結，這就是一個基本的一元陣，這個結把人手腳套住，它就是困陣；這個結把人的脖子勒緊，它就是殺陣；而修煉的人佈置陣法，可以是靈力代替繩子，也可以是法寶代替繩子，所以可以佈置出不可見可以隱形的陣法，而這些陣法是人為的，都是可以被輕易探查到；如果要佈置出難以探查的陣法，就要利用周圍環境，天然生成，再加上人為的巧妙佈置；而各種不同性質的一元陣疊加就可以佈置出多種屬性混合的複合陣法！

驚雷學習陣法第一個想法是，如何再次提高速度，這是保命、逃跑、偷襲都可以用上的，不過很可惜，以驚雷的能力，暫時是沒辦法的，因為這些陣法都要靠法寶才可以佈置出；驚雷第二個想法，如何在自己凝鍊出的法力劍上佈置陣法，最好是堅固，加速，隱形都要有，所以他在聽大師講課對這幾方面的內容尤其感興趣，而這些陣法法訣早有學會。在凝魂成功後靈力的操控就可以細緻入微，很快的就可以做出來，打在法劍上，只不過驚雷只能做出簡單的一元陣，三層疊加到了極限。堅固，加速都起到增加三到四成的效果，而隱形只是把劍上的暗金色變淡了一些，光芒也減弱了，最主要的這些都是在練功室裡自己測試出來的，沒法得到大師的直接指點，得到的效果自然沒有辦法很滿意。他可不願意把所有底牌都暴露出來！

採用陣法後的法劍，驚雷和指導老師兩人在比武場裡做了一下測試，才發現法劍雖然只增加了三四成的堅固、速度，可是威力卻增加了一倍以上，而且對法力的消耗增加不多，因為陣法的佈置主要是靠神魂的精神力，這些精神力在凝魂前是消耗巨大，在凝魂成功後就不算什麼了。

現在東方英雄都不願意硬接驚雷的直接攻擊了，雖然這些攻擊對東方英雄的身體造不成傷害，可是卻跟他的衣服有仇，接一次法劍，衣服就燒一次。而在比武場內，東方英雄的法力使用是有限制的，那就是必須在先天金丹以下，超過先天金丹的威力比武場陣法將失效，那就後果嚴重，可能會導致比武場破壞，甚至被視為偷襲而引發大陸上的天道規則，視為東方英雄襲擊驚雷！

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………【第三十八章　東川私立武技學院大比　上】………

第三十八章東川私立武技學院大比上

法劍上陣法的主要作用是固定法劍的形狀，減少法劍在飛行中的靈力外露損耗，減少了阻力，所以速度加快；同時陣法使得法劍更加凝鍊，堅固，隱形陣法的作用暫時還不明顯；不過經過陣法處理後的法劍整個暗淡無光，飛行時基本無聲無息，而在飛行中比以前對神魂精神力的消耗更少，因為法劍的形狀由陣法固定下來了，現在只是操控法劍的速度、方向，對驚雷這種沒有使用法寶經驗的菜鳥就省事多了。。。

驚雷這些日子在反覆鍛鍊法劍的使用，驚雷發現法劍有的時候的野雷靈力可以多些，有的時候又特意少很多，對手防守用力大了就可能把驚雷的法劍擊爆，驚雷雖然損失了靈力，可是被擊的人就灰頭灰臉，衣服頭髮都可能被燒；防守用力小了，被法劍擊在身上，那就鐵定衣服燒燬，皮開肉綻是免不了的，嚴重時就要嘗一下雷電臨體的滋味。當然以東方英雄這樣的高手的絕對實力，完全可以把驚雷的法劍攻擊反