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教好孩子，就這麼簡單　序言

《誰教壞了孩子》由中央黨校出版社出版後，在社會上引起了一定的反響。多家報紙、雜誌、網站連載、選載此書。後經修改，上海三聯書店出版社又以“反思中國教育”為書名再版此書，使之社會影響進一步擴大。有的地方把它列為教師必讀書籍，也有不少讀者自發地在網上寫書評、談感受。還有許多讀者寫信或打電話給我，與我交流關於中國教育的問題。也有許多家長來信反映自己孩子的情況，向我諮詢教育孩子的方法。還有朋友鼓勵我再寫一本關於家庭教育的書以謝讀者，也有出版社編輯找我表達了同樣的意思。

家庭教育是一切教育的起點和基石，與學校教育和社會教育相比，家庭教育對人的影響更早、更大、更持久。隨著人們生活水平的提高，隨著獨生子女的增多，隨著父母文化水平的提高，隨著全社會對教育重視程度的增加，所有家庭對孩子的教育都前所未有地重視起來。但是，擺在我們眼前的事實是：一方面家長對孩子教育的熱情很高，家庭教育支出的比例加大；另一方面卻是家長採用的家庭教育方法不恰當，手段不科學，不符合孩子的教育、成長規律，有些教育行為甚至是非常錯誤的。上海市家庭教育研究會的調查發現：有些家長在家庭教育理念和理論上可能並不缺乏，甚至可以講得頭頭是道，但在具體的教育行為上卻顯得那麼的無能為力。有近70％的年輕家長為該怎麼教育孩子發愁，很多家長甚至不知道究竟應怎樣教育孩子。上海這樣一個（父母）文化程度較高的大城市尚且如此，那麼在一些不發達地區，在廣大的農村，家庭教育的問題就更多、更嚴重。

在我進行的家庭教育問卷調查中也發現：有45％的家長不知道怎樣教育孩子，有80％的家長希望在孩子的早期教育中得到幫助，有50％以上的家長希望從教育理論上得到幫助，而幾乎100％的家長希望有更加具體的教育案例，也好從中選擇出適合自己孩子的教育方法。解決家庭教育中所遇難題的方法和技巧，是千萬家長迫切尋找的東西。所以，正視現實，直面困惑，提出對策，引領家長，是今天千萬家庭的呼喚，也是作為教育工作者義不容辭的責任。出於這樣的思考，我走了多家書店，在書店我發現：現在的圖書市場有關家庭教育的書籍比較多，也比較好。但是，他們例舉的大多是“很成功”或“很失敗”的“個別而極端”的例子，像哈佛女孩劉亦婷、劍橋男孩王超等。這些例子對於普通家庭來說雖有很大的啟示作用，但因其代表性有限，終究有所欠缺。廣大家長熱切盼望有一部反映普遍現象，切合普通家庭實際，能夠對普通家庭的家庭教育有借鑑價值的書籍出現。

經過一段時間的思考和準備，我想以自己掌握的一些普通家庭的教育案例為素材，以一個家長和教師的雙重身份，透過自己的切身感受，和廣大的家長朋友聊一聊有關家庭教育的事情。希望廣大的家長朋友能夠透過這些具體而普通的案例，找出適合自己家庭實際的家庭教育方案，也算是作為教師的我為教育事業貢獻了自己的微薄之力。

如何面對膽小怕羞的孩子（1）

如何面對膽小怕羞的孩子，是困擾許多家長的常見問題，也是家長們急於得到答案的問題。嚴格地說，膽小害羞是孩子進行自我保護的自然行為，隨著年齡的增長和與外界接觸次數的增多，膽小害羞的行為就會越來越少。

但是也有些孩子四五歲或者小學幾年級了還是很膽小、很怕羞，這個時候家長就應該重視、要想辦法糾正了。

要糾正孩子的膽小怕羞，首先要找出造成他們膽小怕羞的原因，然後再對症下藥。一般說來，造成孩子膽小怕羞的原因主要有以下幾種情況：

1。嬰幼兒期與外界接觸比較少

我們見到的一些膽小怕羞的孩子，多數是嬰幼兒期由爺爺奶奶帶，不常見生人、不常和小朋友一起玩耍的孩子。我們還見到，一般在學校校園裡長大的孩子都比較膽大、放得開。所以，多帶孩子和外人接觸，讓孩子多見世面，讓孩子多和小朋友一起玩耍，多參加集體活動，讓孩子在眾人面前表演自己的拿手好戲，是糾正這類孩子膽小怕羞的最好方法。

2。家長不正確的教育

如前所述，膽小怕羞是孩子進行自我保護的自然行為，隨著年齡的增長和與外界接觸次數的增多，膽小怕羞的行為就會越來越少。但是，有的家長不懂得這一點，把孩子的膽小怕羞當作一個大的缺點來對待，急於糾正，但又方法不當。常常人前人後地提醒孩子，有的還強迫孩子在陌生人面前表現自己