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趣去嘗試去體驗，讓孩子自己去探索去摸索出一些東西，學會完整的做事方法。

第一種方式是言教，也就是灌輸，是中國父母的常態。喜歡灌輸的父母，通常最關心的不是孩子去做什麼，而是孩子做出來的結果有沒有達到自己要想的標準，也就是說，父母關心結果勝於關注孩子這個人的成長。令人遺憾的是，灌輸教育的結果常常是：孩子學會了聽從和服從，卻沒有自己探索的慾望和能力。

第二種方式是身教，身教遠勝於言教。孩子從父母日常生活中的種種言行舉止，透過模仿、學習，到主動琢磨和思考請教，學會未來生活所需要的一切日常技能，父母就是孩子的榜樣和模板。

第三種方式是興趣教育，讓孩子遵循自己的興趣，主動地快樂地探索自己的人生，深度投入深度體驗深度收穫生命的快樂和能力，這是最好的教育方式，也是教育的最高境界。這樣，孩子的生命之旅，才是真正的快樂之旅幸福之旅，收穫和成就是早晚的事情，是快樂的人生旅途中附帶的收穫和必然的結果。

每個家庭的教育方式都不完全一樣。如果你的家庭是以第一種方式即灌輸教育為主，可能面臨兩大風險：一是當父母自己的知識不夠用時、當孩子的知識超越父母時，父母在孩子心目中的權威和萬能形象就急劇下降，父母和孩子的關係也會在孩子不時的疑惑中惡化；二是你將培養出一個唯唯諾諾、沒有主見、沒有獨立生活能力的跟屁蟲，孩子不能適應獨立生活獨立生存，你要長久的把孩子帶在身邊。非常遺憾，絕大多數的中國家庭都是這種教育方式。其實，如果家庭採用第二種身教和第三種興趣教育相結合的方式，孩子的教育和成長就不再是成為問題，孩子將會擁有很好的教育榜樣、教育質量、體驗範圍和能力素養。

第二種家庭教育方式的核心詞是：榜樣。父母的言行舉止、生活態度、家庭溝通和社交生活、道德價值等等，父母的一切都是孩子的模仿物件和榜樣。父母做好榜樣，孩子才能模仿並學到好樣，孩子是有樣學樣的高手。中國父母需要給孩子更多的好榜樣，為孩子以身作則帶好樣，作個好的家庭領頭羊。

第三種家庭教育方式的核心詞是：興趣和體驗。父母要充分利用和引導孩子最重要的特質――好奇心，並保護好孩子的好奇心。對世界充滿好奇和興趣是天才的主要特質，興趣是一個人能力的可靠徵兆，興趣就是天賦。父母要敢於放手，讓孩子依循興趣去探索去體驗，去挖掘和培養自己的能力，發揮、發展和完善自己的能力。父母給孩子足夠的機會、時間和空間，孩子才能學會真正屬於自己的東西。很多教育專家都認為：教育最重要的就是培養和保護孩子的興趣。興趣是自我教育的開始，而自我教育是孩子終生教育和獲得終身能力的關鍵。興趣教育的主體是孩子自己，孩子的體驗過程最為重要，而體驗結果並不重要。

第46節　過程比結果更重要（2）

家庭教育乃至所有教育的根本，還是要回到受教育者本身的自我教育和自我學習能力。一切教育歸根結底就是自我教育，一切學習歸根結底就是自我學習。獨立思考是自我學習和自我教育的開始，獨立思考可以拓展人的自主學習能力，自主學習是所有一切有成就的人的共同點。

所有的家庭教育案例都表明：父母過高地估計自己的能量，也過高估計自己在教育孩子過程中的作用。其實，孩子很早就有自己獨立的見解和想法。讓孩子心服口服的，只有他們自己，孩子服從父母的意願並不是贊同父母，而是不願反抗。孩子在很小的時候就能從父母的言行中，學會用自己的思維和標準，來判斷什麼是好的，什麼是不好的。孩子需要的不是說教，而是一個寬鬆的自我體驗自我教育的環境。

既然孩子的自我體驗自我教育這麼重要，那麼父母怎麼才能讓孩子學會自我教育呢？孩子怎樣才能學會自我教育呢？父母只要採取以下七個步驟，就可協助孩子幫助孩子進入自我教育的軌道。這七個步驟是：更多體驗、正確選擇、堅持自我、承擔責任、勇於創新、欣賞進步和學會揚棄。

1．體驗。鼓勵孩子更多地、充分地、生動地發掘和培養興趣，體驗生命成長的每個時刻和各種機遇。

2．選擇。孩子在體驗中面臨很多選擇，儘量讓孩子自己選擇，父母可幫孩子分析選擇的結果。

3．需要。傾聽孩子真正的內在需要，幫他們堅持他們的自我需要。父母不要用自己的需要干擾孩子。

4．責任。無論結果如何，父母要孩子自己負起責任，勇敢面對結果。父母不要追究孩