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我，不是機器人，一切按你們設計的“程式”做。我，想雙休日沒事就出去玩，不想在家裡讀我已背得“滾瓜爛熟”的英語，我只想在家裡看那“囫圇吞棗”的圖書。

我，要出去玩，哪怕我膽子太大闖了禍，也由我承擔。

我，要大聲叫喊：“讓你們解放我的眼睛，解放我的嘴巴，解放我的雙手，解放我的雙腳，解放我的空間，解放……”

我，面對大山喊：“哎——真苦！”只聽：“哎——真苦！哎——真苦！……”

聽聽孩子內心深處的聲音吧！也許我們每個家長每個父親母親都要好好靜下心來，瞭解孩子的心理和他們的真正需要。孩子的快樂來自他們內心深處的自主和需求，父母不能以自己的思維框住他們的思想和未來，被框住思想的孩子是痛苦的，未來也是變形的。

為人父母，應該給孩子無條件的愛和基本的生活所需，滿足孩子的生理和心理需求。但現實生活中，很多父母以為無條件的愛，就是不停地無條件地滿足孩子的物質生活。父母光給物質光給錢是不夠的，也是愚昧的，孩子最需要的是關注、關心和陪伴。關注孩子陪伴孩子，才能深入瞭解孩子的心理、思想和真實需要，才能真正地幫助孩子。

孩子的教養教育，是家庭的義務，也是父母最基本的角色職能和責任義務，父母家長必須履職盡責、必須全心全意全程地奉獻和付出。父母只有站在孩子的角度，為孩子實實在在的付出，孩子才能在家庭和父母的庇廕下健康成長。父母要時時反思和反觀自己的生活方式，言傳身教，孩子才能在父母的健康生活方式的薰陶下，模仿和養成自己的健康的生活方式，健康成長。

孩子的心理感受和全部快樂，都來自於家庭和健康的家庭關係。而家庭的幸福，源頭和根本在於父母雙方的相處之道和感情質量。父母的關係和感情好，孩子和家人的關係才能穩定，和諧相處，孩子的安全感和心理需要才能從家庭、從父母和家人那裡得到滿足。

十多年前，臺灣一對即將走向婚姻殿堂的情侶，為日後的家庭生活有長久的幸福和諧，結婚前夕他們認真的擬定了八條約定，這便是被很多“追尋幸福”的家庭視為家庭生活的“幸福憲章”。

這份風靡臺灣的家庭和社會的“幸福憲章”不過短短86字：

1。不在同一時間發脾氣；

2。除非有緊要事情，否則絕不大聲吼叫；

3。爭執不下時讓對方贏；

4。當天的不快當天解決；

5。批評的話要出於愛；

6。隨時準備向對方認錯；

7。無論大事小事絕不忽略對方；

8。每天至少說一句讚美對方的話。

無論是二人團隊還是多人團隊，無論是夫妻二人世界，還是溫馨的多人大家庭，這個僅僅86字的“幸福憲章”都能基本適用，也非常實用。家庭是所有人的家庭，每一個人都很重要，都應該得到關心和愛護。生活在這些的家庭中，每個人都會輕鬆愉快，孩子的才能潛能也會得到最大的釋放和成長。

家庭是這樣一個團隊，每個成員都可以把自己完整的、放心的交給這個家庭，信任家庭每個成員，同時也把家庭扛在肩上。無論任何時候，所有的家庭成員都親密相依緊緊團結在一起，彼此依靠彼此深愛彼此心息相通彼此分享，共同努力共同為家庭目標奮鬥。

互相信任、互相依靠、互相合作、互相督促、互相幫助是家庭團隊的五大要素。在這五大要素之外，另有兩個要件，一是血緣、一是愛，這兩樣是其他非家庭團隊所不具備的。血緣是家庭團隊的先天紐帶；愛既隨血緣先天而來，也是後天親情提升和穩固的關鍵所在。

每個父母尤其是父親，你需要從孩子誕生那天開始，就要把孩子當成家庭的一個重要團隊成員來對待、來培養，直到有一天，他真正成長為這個團隊的重要成員、並接過和承擔團隊的重任。書包　網　。　想看書來

第37節　傳統父親給了孩子什麼（1）

關於孩子教育，傳統父親和現代父親的區別是：傳統父親授人以魚，給孩子現成的食物物質，讓孩子一次性消費；現代父親授人以漁，教孩子學會創造，得到永享不盡的食物物質、並提升精神。唐國輔

傳統家庭傳統父親，習慣把孩子當成低能當成弱者，習慣把自己當成強者當成無所不能的君王，習慣性給予孩子一切。傳統父親總是高高在上，不跟孩子平等溝通雙向交流，給孩子什麼看自己的心情和臉色，父子之