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生（1）

1981年初，北京西郊紅山口的軍事學院。我拎著鋪蓋卷下車後，那輛車就一溜煙地開走了。我深吸一口氣，望了望這座全軍最高軍事學府。在接下來的一年時間裡，我將在這裡的高階系速成班學習。

這是我第二次進入軍事院校。第一次是高中畢業後考入解放軍外國語文專科學校，我在那裡用3年時間完成了4年學業，獲得了大學本科學歷。這次學習，實為深造，因為紅山口的軍事學院，就是今天國防大學的前身。

“你好！我叫張晶，是《軍事學術》雜誌的。”

我剛走進宿舍，就有一位身材高大的軍官迎上來，熱情地握住我的手並自我介紹。

“你好！我是熊光楷。”我握著他的手，寒暄道，“《軍事學術》雜誌是軍事科學院的吧，難怪你來得早。”軍事科學院與軍事學院都在北京西郊，幾乎是毗鄰，所以張晶到得比我早。

“那我叫你光楷好了，”張晶說，看得出來，他是個爽快的東北人，“你看起來很年輕。”

“不年輕了，我已經年過40。”我說。

“還是年輕，我都快50歲了。”張晶說，“那麼，你現在是師職幹部嗎？”

“我現在還是正團職。你呢？”

“我已經是師級了。”張晶說，“看來，在這個班上，無論年齡還是職級，你都是小老弟啦。”

的確，很快我就發現，我的同學們的年齡和職級基本上都在我之上。這倒沒關係。但有一點對我來說確實是個挑戰，因為我們學習的課程，是我原本不太熟悉的。入伍以來，我的所學所用，大都與軍事外交有關，所以我常自認為是拿筆桿子的軍人。但這次學習的內容，卻是要直接拿起槍桿子——當然並不是真的要把槍桿子“拿”在手上，而是指作戰指揮。簡言之，我們的學習內容是，一旦國家遭遇嚴重的侵略戰爭，我們實施的反侵略戰爭在開始階段該如何堅守防禦，如何機動作戰。

令我驚喜的是，每當我感到困惑或者費解的時候，張晶總能既準確又權威地為我解疑答惑。有一次，我忍不住欽佩地說：“你的回答簡直就是標準答案，彷彿教材就是你寫的一樣。難道《軍事學術》真的這麼神？”

張晶神秘地笑了：“《軍事學術》哪有這麼神。不過說實話，光楷，你說對了一部分，我曾參加過教材指導思想的寫作。”

20多年過去了，一想起張晶，我的記憶往往就定格在這個瞬間。因為接下來，張晶就揭曉了答案：“你知道，反侵略戰爭初期的機動作戰與堅守防禦這個指導思想，主要是粟裕的理論研究成果。1978年1月，粟裕向軍委報送了《有關戰爭初期作戰問題的幾點意見》，大膽提出了許多與傳統觀點不同的看法和建議。例如，粟裕說的‘堅守要點與誘敵深入、重點守備與機動作戰、正面作戰與敵後作戰緊密結合’，就是對毛澤東軍事思想中‘誘敵深入、機動作戰、敵後作戰’原則的辯證發揮。為了使這些想法更加系統和理論化，1978年春，他從軍事科學院選了幾位研究員幫他記錄和整理材料，我就是其中之一。”

張晶的熱情幫助，對我來說可謂是近水樓臺先得月。一年之後，結業考試開始了。這是一次馬拉松式的考試。我們被封閉在考場內，從上午直到黃昏，連午飯都是專人送進考場的。這樣嚴格而漫長的考試，也是我平生所僅見。可喜的是，在少數取得優秀成績的學員中，我和張晶都名列其中。

我擔任總參領導後，每年春節都會去看望粟裕的夫人楚青。她住在北京鼓樓附近一個很普通的院落裡，家裡的裝飾樸素大方，最吸引人的是掛在牆上的粟裕照片。在粟裕的子女中，我認識粟戎生和粟惠寧。粟戎生曾經是集團軍軍長、北京軍區副司令員。粟惠寧的丈夫陳曉魯是陳毅之子，曾在我領導的部門工作過，是一位要求自己非常嚴格的人。

由於這些機緣，我得到了蓋有粟裕印章的三卷本《粟裕文選》（軍事科學出版社，2004年9月第一版）。粟裕既有豐富的實戰經驗，又擅長軍事理論研究。20世紀70年代末80年代初，凡有外軍代表團來訪，如果想談談軍事理論和軍事戰略問題，總參外事局都會首先想到粟裕。應該說，三卷本《粟裕文選》集中了粟裕軍事理論與實踐的精華，捧讀起來，令人如入寶山瓊林，流連忘返。

成為粟裕軍事論述的學生（2）

至於張晶，很遺憾，他已因病離開了人世。

以隱蔽戰線的老前輩陳賡為榜樣

有一張小畫，原畫只有巴掌大，印在報紙上