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不過這樣溫暖而隨意地一家人坐在一起晚餐的氣氛真的是很好，讓輕風不由自主地放鬆，然後喜歡上……

新鼓手的誕生

作者有話要說：一直覺得鼓手很帥，所以決定讓輕風也過把鼓手癮。親們可以自行想象輕風在鼓前的形象。

三十九新鼓手的誕生

寒假時間實在不算長，二月初，學校便開學了。說來在日本就讀中學三年級的學生與輕風前生相比真是要幸福許多，一般會從5月開始主要集中精力為考高中和大學做準備。而現在居然還可以悠哉悠哉搞“部活動”。不過對於輕風來說，這樣自然舉雙手贊成。

果然如高屋翔太所言，一開學，“全日青少年樂隊選拔賽”的訊息便在報紙、電視廣告等媒介上鋪天蓋地而來。接到高屋的通知電話，輕風才真正開始思考究竟如何參賽，參賽的曲目等一系列問題。輕風一直認為：一件事不做倒還罷了，既然下定決心要做，那便力求做到最好。

四人一碰頭，商量到最後卻突然發現：這個四人樂隊有鍵盤，有吉他，有其他輔助樂器，卻惟獨沒有鼓手也沒有貝司手，雖說“傾聽”與一般的電聲樂隊不同，每次演奏的大多以古典音樂為主，但若要參賽，沒有鼓手和貝司手簡直就是硬傷。貝司手倒也沒有多大關係，因為需要時由花園春擔綱兼任完全沒有問題，但是鼓手是節奏的靈魂，這一時半會隨便找一個人，志不同不說，別人也不見得會接受四人先前在高屋處籤的協議。

現在，輕風正坐在“綠映紅”的萬花叢中，耳邊是悅耳的音樂，看起來應該是非常愜意輕鬆了。但是正在打理花草的安靜還是聽到一聲細微的嘆息。直起身走到輕風身前坐下，望著輕風略蹙的眉道：“怎麼了，說來聽聽，看我有沒有辦法幫你。”

望著面前這張溫婉的面容，心中莫名地沉靜了下來，輕風耙了耙長髮將自己如何答應高屋參加選拔賽的過程，以及現在心中的憂慮一一告訴安靜。

聽罷，安靜沉吟半晌，忽然起身解下圍裙對輕風說：“來，你跟我去一個地方。”輕風雖不解，但依然起身跟隨著，看著安靜將花店門鎖好，走到不遠處一幢獨立的兩層小洋樓前。

“進來吧，這是我的家。”安靜率先進屋。輕風立在門外有些躊躇：“這突然拜訪，會打攪到你的家人吧？”

伴著“哧”的一聲輕笑，安靜伸出雙手將輕風拉了進去：“家人，哪來的家人？我是獨身呢！”

按下心中的詫異，輕風跟著安靜進入房間。自己從來就不是多事的人，別人不說的事自己決不會追問。

安靜並沒有端茶送水地招待輕風，反而讓輕風跟著自己一直向地下室走去。一跨進地下室的門，輕風幾乎不敢相信自己的眼睛：這哪是地下室？分明就是一個鼓類博物館。走到近前，每一種鼓下都有鼓名、產地等介紹。僅屬中國民族打擊樂的鼓類就有：板鼓、堂鼓（作為一種民族樂器，又稱大鼓。）、缸鼓、定音缸鼓（又稱花盆鼓）、銅鼓、長鼓、小鼓（又稱京堂鼓或戰鼓）、排鼓、達卜（是維吾爾族打擊樂器，也稱手鼓）。而屬於西洋打擊樂器的有：康加鼓、拉丁鼓、德堅必鼓、坦波拉鼓、邦哥鼓、定音鼓、馬林巴等……而且室內溫度居然一直設在恆定的位置，看得出主人對這些寶貝的上心。

等到輕風饒有興致地看了一圈後，安靜說道：“來，你坐下，好好看著聽著。”不知何時，安靜已脫掉外套，穿一身黑色緊身毛衫，一頭長髮也已紮起高高的馬尾，與往日的溫婉不同，變得好生利索，只是手上居然拿著一對鼓棒。輕風心中已隱隱約約感到了什麼，按捺著興奮坐了下來。

果然，當室內瀰漫起音樂伴奏時，安靜開始立在爵士鼓前，這一剎那，她渾身上下的氣質與之前迥異。當她拿起鼓棒隨著音樂開始敲擊起來時，輕風有一種錯覺：這站在鼓前的人，分明不是安靜，這樣的活力四射，這樣的光芒萬丈。音樂伴奏因為有了安靜鼓點的加入，像是注入了新的活力和生命一般。在一陣疾風驟雨般的鼓點中，安靜結束了演奏。

看著輕風激動得發亮的眼睛，安靜笑了：“有信心了是嗎？這段時間一放學就到我這兒來，由我來教你。”隨即語聲又低了下去，“一直以為再不會碰這些東西了，但是，看到你讓我想起了我的過去，所以輕風，好好學，別讓我的心意白費了。”

從安靜家出來，月亮已高懸，兩手兩腳感覺都不象自己的了