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比皆是，這其實非常的引人遐思，為什麼別人的愛情很美好，而我們卻是以分離作為結局？”

評委4：“愛情是一種責任，當你答應那個女孩或者男孩要一輩子在一起的時候，這就是一種責任！只有開頭沒有結局的愛情都是不負責任，我們更應該思考愛情這項責任我們怎樣才能揹負得起！”

。。。。。。。。。。

七個評委給出了各自的觀點，對於愛情的看法。有一個評委還拿他自己的例子作舉，他是和前妻離了婚，到現在依舊單身一人，好在兩人有個兒子，因為兒子的關係，兩人的關係並未老死不相往來。現在他回想以前離婚的理由，他以幼稚評論，現在看來以前可不是幼稚了，兩夫妻之間有問題就要說出來大家溝通解決了就是，就因為男女雙方各自的臉皮把問題擴大化，以至於不能收場。。。。。。。。

至於這位評委的前妻是否看到這個，就不得而知了。

“感謝評委老師們用心良苦的建議，我們是應該反思愛情到底為何？特別是我們浮躁的年輕人，更應該思考愛情到底意味著什麼？！”

主持人在講話，言語對著對面的張老師笑了一下，表示歉意。張老師傲嬌的移過視線，結束了再算總賬！

至於張偉天的夥伴們，這些老師其實也相當的意外，不過這時他們才想起了很久以前聽過的傳言，那就是據說張偉天課上從來都是非常熱鬧的，學生們踴躍發言，簡直幸福死了當老師的！當時他們還對張偉天表示了羨慕，那時候張偉天的表情從來都是木木的不多言，久而久之這個傳言就消失了不放在他們心上了，此時此刻，他們終於想起了，原來踴躍發言是這麼回事！

旁邊座位的文丹晴用手肘碰了碰張偉天：“張老師，我現在算是知道為什麼你前幾年的教學水平和知識水平是槓槓的往上漲了！”這都是好學生的督促！

張偉天面無表情斜睨了一眼文丹晴，沒說任何話，文丹晴低低的笑聲而過，張偉天覺得無奈極了。

男主持人本來要繼續接下來的流程，但是他卻接到旁邊遞過來的紙條，於是看過紙條之後，他轉變了話語。

“經過三題，雙方都有疲憊，接下來休息十分鐘！”

有人陸續上場給雙方代表和評委老師都倒上了溫開水，說了話的人都應該補補水了。

☆、第093章　辯論會（五）

這邊廂言語和夥伴們小聲說話，對面校長打著關心老師的幌子，在每一個老師面前都說幾句鼓勵的話，不過在張偉天面前，校長雖然擺著溫煦的臉孔，但是那是給外人的看，兩人說的話其實有點咬牙切齒。

“你怎麼沒有告訴我你是和你學生這樣上課的？”

張偉天還委屈了，是你硬是讓他參加的，結果還來怪他？豈有此理！

“請問校長事先告訴了我對方的身份了嗎？”張偉天似笑非笑道，當然外人看來，雙方都笑得溫和極了，還以為校長是在誇張偉天的表現好呢。旁邊有幸偷聽到的文丹晴捂著臉，原來張老師是被校長坑了！

校長噎著了，他本來就是故意的，想著學生的水平怎麼樣也超不過老師去，但是他真的不瞭解張老師和學生上課是這種樣子啊，是啊，學識水平可能沒有老師深厚，但是人家高材生的水平不是虛的，且年輕人又喜歡發散思維，比老師們頭腦靈活，一時間與老師鬥個旗鼓相當其實也是平常的事兒，不平常的事是老師與學生是這樣針鋒相對著上課，就不知道當年張偉天是如何忍下來的。這個他要私下去問問，一個老師大學四年都教授同一個班級的中文課，卻沒有換班，其實可見老師對這樣的學生是又愛又恨。

校長訕訕的下去了，以後這種搞驚喜的事情還是少幹為妙！

下面的觀眾們的心情就比較複雜了，上面老師們的水平其實也是槓槓的，但是a方的年輕人們也就不比自家孩子大幾歲就已經有這樣的成就了，家長們好羨慕，望子成龍望女成鳳，每位家長糾葛的心啊！

很快休息時間就到了，男主持人亮相，然後大螢幕上的題目——你認為王安石變法是好的變法嗎？如果是好的，為什麼失敗了？

思考時間依舊是兩分鐘。

這次輪到b方代表先答題，a方這邊，夥伴們的目光都放在陳濤身上了。

誰知道陳濤覺得這簡直是天助他也！他之前研究宋朝的歷史就是為了寫一部穿越小說，男主過去幫助王安石把變法搞成功的。陳濤自然要研究透徹王安石變法失敗的原因，雖然都是歷史書上各色人等的總結，但是他真的認真看了的