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■　本書組織

電影書的組織方式往往採取檢閱當代所有電影的研究取向，而這種作法本身並沒有缺點。不過我們認為，在接觸不同的學術研究取向之前，學生想要知道的是電影媒體的核心特徵。因此，這本書先以邏輯步驟引導讀者瞭解製作整部電影的技巧與結構，而這是本書首創的一種取向。

電影觀眾所融入的是電影的整體經驗，而不是片段。我們所選擇的取向強調了電影整體──以特定方式製作，顯示全面完整性，使用特定的技巧或表現方式，以及存在於歷史當中。我們的取向可以分析為一系列的問題。

前言　：讓自己在電影中展開（2）

電影如何由規劃階段發展到上映？　為了解作為一門藝術的電影，知道電影製作與上映的過程會有所幫助。這種問題導引出本書第一部分的研究。“電影藝術與製片”（Film　Art　and　Filmmaking）這一部分包含電影製作、發行與上映。我們屆時可以看到，這些活動如何能塑造電影產品。在每一個階段當中的決定，將會影響到我們在螢幕上的所見所聞。

整部電影如何運作？　我們假定，電影就像所有藝術作品一樣，會擁有一種形式。為了要影響觀眾，許多相互關連的部分，在一定的刻意方式下組成了電影。在本書第二部分“電影形式”（Film　Form）中，我們將會檢討電影型態的觀念，以及它如何影響我們。我們也將介紹最熟悉的型態種類，亦即敘事（the　narrative）。

電影技巧如何促成電影形式？　電影是一種獨特的媒體，每部電影都整合了多種技巧而形成整體型態。在第三部分“電影風格”（Film　Style）中，我們將探討主要電影技巧的藝術可能性：場面排程、攝影、剪輯與聲音。以上各項都會有專章說明，而在每一章的結尾，將會分析這些技巧如何造就一部電影的整體型態。

電影如何分類？　我們看電影的時候，很少會不知道影片的種類。第四部分將研究兩種主要的電影分類方式。一個是電影型別（genre），例如科幻片、恐怖片和歌舞片。此外，我們也經常使用電影與現實的關係，或者電影的製作方法，來區分各種電影。因此，除了真人演出的劇情片之外，我們將電影分為紀錄片、動畫片與實驗電影。

如何深入分析一部電影？　一旦我們對於電影媒體的可能性有所瞭解，就能分析個別的電影。在本書第五部分“電影分析評論”（Critical　Analysis　of　Films）中，我們將會藉由研究幾部重要電影，而展示分析的技巧。

電影藝術如何隨歷史改變？　在本書最後的總結部分，我們提示了電影型態層面如何在歷史情境脈絡下發生變化。在第六部分“電影史”（Film　History）中，我們將檢閱電影史上一些重要時期與運動，而這將顯示，瞭解電影的型態有助於將電影定位在更大的情境脈絡當中。

■　我們的研究取向：分析整部電影

我們研究電影的整體式取向，來自於多年來的教學經驗。在研究過的電影當中，我們希望學生能夠從中看到且聽到更多東西。不過，只在課堂上提供教師自己的觀點，並不能幫助學生自己去理解一部電影。理想狀況是，學生應當掌握一些有用的基本原理。我們相信，導覽電影藝術的最佳方式是強調一般性的型態與風格原理，然後在具體的電影當中指出這些原理。而這就是我們所強調的技能。透過研究技巧與型態的基本概念，學生就能在所看到的電影當中有更敏銳的感受。

本書在技術上的強調還有另一種結果：為了顯示電影的範圍與多樣性，我們在書中引用了相當多的影片。但我們知道大多數讀者並沒有全部看過，甚至於沒有聽過這些影片。由於這本書所強調的是概念性技巧的重要性，為了理解這些一般性原理，讀者並不需要看完書中提到的影片。很多其他電影都可用來做同樣的說明。

例如，為了說明攝影機運動的多樣可能性，除了《大幻影》（La　Grande　Illusion）之外，也可以用《車輪》（La　Roue）或《大象》（Elephant）作為解釋。以古典好萊塢電影製片為例，《My　Darling　Clemenine》和《西北偏北》一樣好用。雖然學校電影課程進度可以選用本書所使用的主要範例，但是教師可以使用一套完全不同的電影。這本書的重點不是在於眾多的片名，而是在於其中的概念。書　包　網　txt小說上傳分享

前言　：讓自己在電