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“巖哥兒，世人都敬重諸葛武侯的鞠躬盡瘁，死而後已。你這篇論議對他貶大於褒，你說三國時期蜀漢的諸葛武侯，器量狹窄，不能容李嚴，魏延，馬謖這等俊傑人物，導致蜀漢後期人才嚴重不足。窮兵黷武，勞師廢餉，六出祁山，九伐中原，頻頻出征導致蜀漢壯丁稀少，國力疲弱，被鄧艾，鍾會以摧枯拉朽攻破，蜀漢政權傳了兩代就結束了。得改改，持中庸之論，多強調他勤政愛民，對蜀漢的鞠躬盡瘁的忠心，在後面加幾句就行了，指出他白壁有微瑕！這樣也有了新意。”蘇頲撫著自己的鬍鬚道。

“是，老師。”李巖畢恭畢敬答道，寫篇論議嘛，不必固執己見，關鍵是中了進士，有入仕的資本。

瞧著李巖一副謙虛受教的模樣，蘇頲如三伏天喝了碗冰鎮酸梅湯，心裡暢快之極，連聲讚道：“巖哥兒，你幾篇論議對策，文詞淺白，道理說得通透，為師再幫你潤潤色，再加上你幾詩詞傳遍長安，今秋制科狀元非你莫屬。”

李岩心中驚疑，這制科還未考試，名次就排出來了？趕緊謙虛道：“老師，這天下才高八斗，學富五車的俊秀人才車載斗量，李巖年少，當不得這頭名狀元，前幾名就算了，六至十名吧。”

巖哥兒小小年紀，就懂得月滿則虧的道理，一頭白的蘇頲瞧著李巖越地喜愛。

“老師，我們到茶庭走走。”李巖想到蘇府的茶庭已經完工有半月時間了，自己去瞧過，花木蔥蘢已有一片勃勃生機。

“好吧，去看看巖哥兒佈置的茶庭。”蘇頲興致勃勃地道。

蘇府的茶庭是按兩重露地佈置的，看著那一道竹籬，蘇頲的心就輕鬆了幾分，堆石散置，灌木將它半遮半掩，幾叢開得燦爛的夏花點綴其間。

茶庭門左手就是草頂茅廁，自然質樸，右手是樹蔭下一塊拙樸的山石，被當做了石凳。

裸露蜿蜒的步石宛如崎嶇的山間石徑，地上掉落的松針讓人錯以為進了繁茂的松林，沿著步石前行十來步，向左轉兩三步，便是一組石塊做成的蹲踞，一塊外形略圓的巨石，中間掏出個石窩，用竹筒引來活水，就是洗手缽，師徒兩人洗手淨面，朝對面望去，茶庭一側安置了一個亭閣式的石燈籠。

扶著白如霜蒼老的蘇頲，李巖為他細細講述：“老師，洗手缽象徵山間甘美的清泉，石燈籠臨摹古剎的肅穆清靜。”

這是日式茶庭的風格，日本人從大唐學習了建造庭院的手法，加入了“禪佗”的靜美，李巖腦子一轉，想起日本留學生的事：“老師，大唐國力強盛，四夷賓服，紛紛來長安學習取經，但華夏千年興衰，也有衰弱的時候，夷狄出幾個雄才大略的人物，華夏豈不蒙難？”

這個題目太大，蘇頲偏頭沉思了一陣子：“巖哥兒，說說你的見解。”

“武力開邊，當輔以治邊之策，長安城南，不是有大片耕地嗎？可劃出來修建四夷酋坊，凡是夷狄酋長，根據才能授予官職，羈留他們在朝中，與部眾分離，他們的部眾，與內地的漢人互相遷移雜居，派遣漢官去管理，賜漢姓，通婚，移風俗，用漢族文化教育他們的下一代，雖然開始有些摩擦紛爭，但百年之後，再無夷狄與華夏之別，大唐的疆域不靠刀兵就能擴充套件萬里。”

當真是語不驚人誓不休，白如霜的蘇頲面色潮紅，氣都喘不勻了，不敢相信這番見識出自這個白衣少年之口。

凝聚了千年的智慧，這番見識自然不可小覷，李巖渾然不覺，繼續道：“日本留學生吉備真備欲用漢字楷體偏旁，創造日本文字片假名，用他們猴子似的音注讀，皇上還讓博學多才的趙助教專門教授他們，日後他們有了自己的文化傳承，自成一國，國力強盛時，早晚是華夏的心腹之患。故吉備真備之流應從國子監除名，皇上應詔告四夷番國，官方所用語言，佈告文書，全用漢語，夷酋不會漢語者不準入大唐長安，上行下效，數十年後，夷民不會漢語的不準入大唐國境……”、

蘇頲聞言深思，禮樂漢俗教化之功從長遠來看不遜於刀兵

踏著不規則的步石步入第二重露地，佈置跟第一重露地大同小異，多了處石景，增加了一處五輪石塔，在庭院保留了一直一曲兩棵古槐，槐蔭當庭，涼風習習，讓人恍然覺得這不是在炎炎初夏，而是如沐春風。

李巖手扶枝幹虯結的古槐，感嘆道：“這棵一人合抱的古槐，誰又能想到它是從一株小樹成長起來的，同化夷狄之策也如這棵參天的古槐。”

蘇頲站在槐蔭下，滿眼青綠，遍體生涼，身心感到一片寧靜：“巖哥兒，你將這篇治邊同化策寫出來，為師與邀請朝