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通院內。

六合書院始建於北宋，此後歷朝都有擴建，院內風景秀麗，假山池塘，館閣亭榭，楊柳翠竹，真是一步一景，尤其院內的風雨亭，系江南建築大師雷正盤雷老先生主持設計建造。整亭皆使用縷空雕柱技法，看上去華貴優美，巧奪天工。這雷正盤外號“館閣雷”，其家族世代為皇室主持土木建築，風雨亭便是雷正盤老先生回鄉養老，為家鄉貢獻的傑作。

大觀書院眾人在六合書院講書許題的帶領下，來到比賽場地：風雲臺。這風雲臺外早被蘇杭兩地的觀眾擠得水洩不通，杭州人一見大觀書院眾人，齊聲高叫伊願，伊願聞言低頭徑走，不作回答。

蘇州學政和六合院長陳夏言等早在臺上恭候，雙方寒喧已畢，各各歸位。由蘇州學政宣佈比試專案，統共五項，分為：賦藝：比試文章，詩藝：借物言志，策問：評論時事。兵法：比試兵書，射藝：比試箭術。這五項，實是蘇州學子的專長，蘇州學政當然心知肚明，他出這樣的題目，那是有意把上次輸的要扳回來。

第一場，六合書院鍾連秋對大觀書院李勝，蘇州學政出的題目是：詠風雨亭。李勝雖然此前有來蘇州，在六合書院見過風雨亭，但若要說到熟悉，那是差鍾連秋太多。蘇州學政一讀完題目，臺下杭州人大為不滿，高聲叫嚷，大發噓聲，蘇州人卻熱烈鼓掌，連聲叫好。鍾李二人不到片刻功夫，各自完成，交由臺上評判評點。第二場詩藝，蘇州學政出的題目是：詠柳，六合書院趙憲對大觀書院張亮，那趙憲自來學業優異，這一回會，不消說又是大觀書院敗北。

第三場策問，蘇州學政的題目是：論當今漕運之利弊。六合書院莫拙雲對大觀書院王河川，莫拙雲道：“當今漕運，利在南北。江南乃國之糧倉，北方為我京師國本所在，京杭大運河漕運通暢，則京師糧米充足，人心安定，長城邊防穩固，本朝心學祖師王陽明言：大明雖大，最為緊要之地只有四處，他講的這四處是指宣府、大同、薊州、遼東，都在北方。只要漕運通暢，錢米不缺，北方戍邊將士英勇作戰，則國家便穩如泰山。”

莫拙雲這一說完，臺下掌聲如雷，王河川但覺說與不說，都是輸了，只得一揖道：“王河川甘拜下風。”蘇州人見已方連贏三陣，不禁齊聲叫道：“杭州不行，大觀無能，杭州不行，大觀無能……”杭州人見已方連輸三場，不禁暗罵大觀學子太不爭氣，把杭州人的臉面丟個精光，但若五場都輸了，以後見著蘇州人，那便要繞道而行。

杭州人見形勢不妙，齊聲叫道：“伊願上場，伊願上場。”六合書院早聞見臺下呼聲，講書許題見已方已然勝定，就算伊願連贏兩場，但仍輸已方一場，何況蘇杭本是鄰居，加之同在士林，實不好贏得太多，當下高聲道：“各位杭州仁兄，你方已輸了三場，還有兩場未曾比過，也罷，就讓你們要求的伊願選手上場比試，我方並無異議。”文荊川此時如坐針氈，聞言道：“多謝許兄，”轉首道：“伊願，你就上場好了。”伊願應聲，大踏步走向場中。

這一場比兵法，蘇州學政出的題目是：與倭寇海戰，以何武器為先。六合書院李景田道：“倭寇擅長海戰，精於船舶技術，且單兵作戰能力奇強，因此我等與倭寇海戰，當以弓箭為先。不待敵方靠近，我方用諸葛連弩、床子弩等連射利箭，倭寇不及靠近，已被消滅於舟船之上。”伊願道：“李兄言之不妥，倭寇武功高強，加之多駕駛快艇，戰之速來，來之速戰，若只用弓箭禦敵，則傷敵不重，而待倭賊靠近我方大船，上船決戰，則我方必定大敗。若是海戰，當以火器為先。距離太遠，則以五雷神機銃射之，再近一點，則以飛雲霹靂炮擲之船上，連炸帶燒，待到近前，先用狼筅阻止敵人衝鋒，再用長槍剌殺。倭寇到了船上，則可列隊多人圍他一人，如此縱然倭寇勇猛，也必定逃不出這四道屏障。”

他這一分析，眾人都覺透徹明瞭，若將此法推廣軍中，與倭寇作敵，倭寇必然無計可施，大敗而逃。當下杭州人率先鼓掌喝彩，蘇州人也鼓掌應和。蘇州學政笑道：“伊願之名，果然不愧為杭州才子，大觀俊彥。這一場，大觀書院勝。”杭州人齊聲高呼：“伊願伊願，一人出馬，六合無顏。”蘇州人聽得杭州人這般喊叫，心下忿恨，叫道：“伊願休走，有本事的再比一場。”杭州人叫道：“伊願不走，比就比，還怕你不成。”他們竟不顧大賽規則，把自己當成伊願聞聲應戰。

蘇州學政為難道：“文院長，這大賽規則如此，一人只限一場，你方還是另派一人罷。”文荊川道：“遵從學政大人。”他正要叫蔣楊上臺，杭州人在臺下不依不饒，叫道：“文