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自己才是他的夥伴，他的親人，他的真正的福晉——不，是他真正的皇后！稱王稱後，坐擁天下！這是他們的誓言，不是嗎？能做他的皇后的，唯有自己！而能最終取得皇位的，將是他們的兒子福臨！為了這個目標，她隱忍，她律己，她課子嚴苛，枕蓆備戰，無一刻松怠。

然而，他們的雄心壯志，終究什麼時候才能如願呢？她和他，又要到什麼時候才可以堂堂正正地往來，比翼雙飛，蓮開並蒂呢？

第21章　沙場之上誰是真正的英雄（3）

想著，益發思如潮湧，相思之情難抑，遂命丫環鋪設文案墨硯，索筆題得七言律一首，詩云：

莫向春雨怨春雷，水自風流花自飛。

卓女情奔司馬賦，虞姬血濺霸王旗。

笛聲吹徹錦邊夜，鄉夢飛凌鳳殿西。

贈我青絲掛鹿角，為君金鼎煮青梅。

寫畢，擎在手中反覆吟詠，仍覺未能盡興，正欲再續一首。恰時福臨已經背課完畢，出屋來，看到母親題詩，便也站在一旁細讀，喜不自勝，朗朗評道：“請教額娘，這‘笛聲’一聯套的可是‘小樓吹徹玉笙寒’之句？這寫的是錦州的前線戰事，但是‘鳳殿’一句又指咱們盛京皇宮，額娘是寫給父皇的嗎？那麼文君琴挑的典故好像不恰當。倒是尾聯最妙，兒子最愛這最後一句，逐鹿、問鼎、青梅煮酒論英雄都是中原稱主的絕佳典故，額娘這句是說等父皇得了天下，要洗手煮青梅，親自烹酒相迎。這一句氣勢好又吉利，父皇看到一定很高興。”

大玉兒不料他能看破，反驚訝起來，笑道：“福兒真是長大了，竟能鑑賞詩詞的好壞，還知道批評用典。額娘這首詩寫得不好，你說得對，用典很不恰當，這比喻也為時過早。”說完隨手揉了。

福臨可惜起來，搶奪不及，瞞怨道：“額娘怎麼撕了？為什麼不交給兒子儲存起來？”

莊妃笑道：“交給你儲存？那是為什麼？”

福臨昂然道：“將來我做了皇上，一定頒下御旨，命人將額孃的詩詞刊印傳世，奉為經典。”

莊妃看到他這般說話，又喜又驚，繼則不安，正色道：“福臨，你身為皇子，要以天下為己任，想當皇上沒有什麼不對，但是不可以將這份心思表露得太早，更不能張揚太過。宮裡阿哥眾多，像你豪格哥哥那樣立過戰功的也不在少數，怎麼知道將來一定是你做皇上呢？你這樣說話，豈非招禍？”

福臨恭敬道：“兒子知錯了，額娘教訓得對。額娘曾跟兒子說過，皇子當謙和為上，友愛弟兄，萬不可自視太高，目無旁人。兒子出語狂妄，請額娘罰我。”

莊妃又愛又嘆，忍不住拉過福臨抱在懷中道：“你真是聰明的孩子，也的確是帝王之材。你不做皇上，誰來做呢？但是你一定要記得，越是皇子，越要謹言慎行，既不可妄自尊大，亦不可妄自菲薄，出語輕浮。做皇上的人，只有心腹，沒有知己。心腹是用來為你賣命的，但是知己，卻是偷聽你的秘密的。而一個皇子，絕不可以與人分享心事，更不可讓人窺破先機，記住了嗎？”

福臨一一答應了，問道：“額娘，你幾時正式教我寫詩？”

莊妃道：“讀盡唐詩三百首，不會做詩也會吟。你如今筆力未健，倘若急於冒進起壞了頭兒，只會走上歪路，寫壞了筆，以後都難得校正過來。非得寧神靜氣，不急不躁，且把李、杜、白這三個人的詩讀遍了，細細領會，再把王摩詰、李商隱的詩通讀一遍。等到這些讀得熟了，再回過頭細領一回詩經和楚辭中的重要篇章，然後再學寫詩不成。”

福臨嘆道：“那得到幾時啊？若不學寫詩，額娘又叫兒子背對課做什麼？”

莊妃笑道：“這就叫學以致用，這個用不一定非是用於寫詩，亦可用於領略詩文的好處。你背熟了對課，再重新領略古人佳句裡的對仗工與不工。若工整時，便是和對課相合了；若不工，則問一回自己這裡何以要破。這就是精於工卻不必拘於工。像‘落花人獨立，微雨燕雙飛’；‘兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天’等句固好；而‘身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通’雖不工，卻也堪稱佳對，若拘泥於‘雙飛翼’與‘一點通’的對仗倒反而失掉了這份自然天成的韻味。”

福臨拍手道：“我懂了，就像額娘這句‘贈我青絲掛鹿角，為君金鼎煮青梅’。連用了兩個青字，原於詩理不合，然而不論是青絲還是青梅，若換作任何一字，都會失了這種江河急流一樣的氣勢。所以只要是好句，對仗工與不工，用字是不是重複，都不必太計較了。”