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始終顯得十分冷靜，牢牢控制著方英的情緒。直到方英幾乎是叫出那句“我得救她”的話時，他才沉著地將手扶在方英的頭上，略微提高聲調，用語言反覆暗示方英結束夢境，結束治療。

方英在黃教授的引導下，那種接近狂躁的情緒漸漸平復下來。隨著黃教授結束催眠的指示，終於從催眠狀態中清醒過來。

對方英進行的第一次催眠治療，看來並沒有取得期望的效果。

當方英從催眠狀態中醒來時，普克米朵曾問過她剛才發生了什麼事情，她卻只隱約記得開始時那種舒適的昏昏沉沉，以及清醒前心中莫名的恐懼。對於整個過程中，黃教授和她進行的所有對話，方英基本沒有印象。

雖然並沒有像方英期待的那樣，一次就解開夢中之謎，但透過這次的催眠治療，黃教授已經基本消除了方英對催眠術的恐懼心理，使得她願意繼續接受這種治療。

方英走後，黃教授和普克米朵坐在一起聊天，主題當然是和催眠療法有關的問題。普克沒有掩飾自己對催眠的療法的好奇和新鮮感。

“黃教授，我對心理學基本是個外行，但確實很感興趣。雖然能夠想象出，催眠術必然和心理學中所說的心理暗示有關，您能給我簡單講講嗎？”普克誠懇地向黃教授請教。

黃教授笑起來，說：“其實所謂催眠療法，就是指用催眠的方法，使治療物件的意識範圍變得極度狹窄，催眠指導者———通常是心理醫生———利用暗示性的語言，來消除受治者病理心理以及軀體障礙的一種心理治療方法。”

“催眠到底是一種什麼狀態？和睡眠一樣嗎？”普克問。“它是一種類似於睡眠的恍惚狀態，但並不完全相同。被催眠後的受治者，認識判斷能力降低，防禦機制減弱，顯得被動服從。很多受治者能重新回憶起已被遺忘的經歷和體驗，毫無保留地傾訴內心的秘密和隱私。”黃教授像給學生上課一樣，耐心講述了一遍催眠術的原理。

“聽起來挺複雜的。”普克笑著問：“黃教授，像剛才您給方英進行的治療過程，我們一五一十都看到了。從外表看來，您主要是運用不斷重複的、單調的語言或動作，對方英進行一種感官上的刺激。如果我也完全模仿您的語言和動作，來對方英進行催眠，您看能成功嗎？”

米朵在一旁說：“我們上大學的時候，早有人這麼想過了。但看起來一樣的步驟，就是沒辦法成功。”

黃教授說：“好吧，言歸正傳。我知道你們都很關心今天這個小姑娘的治療情況。米朵可能還記得，有１０％的人是無法進入催眠狀態的，這些人受心理暗示程度接近於零，不適合進行催眠治療。這個方英的受心理暗示程度呢，既不是很低，也不算太高，屬於中間型別。也就是說，她能夠接受催眠治療，順利的話，也能夠達到預期的目的。但這並不是絕對的，因為她的意識中，還有幾乎一半的分量不接受暗示。當不受暗示的部分佔據上風時，催眠治療就無法取得進展了。”

56　普克思索著問：“您的意思是，方英即使繼續接受催眠治療，能夠解決問題的可能性也只有百分之五十左右？”

“基本上是這個比例。”黃教授接著解釋：“不過這種比例並非一呈不變的。如果我在對她催眠的過程中，從另一個角度去引導她回憶、思索和判斷，而這個角度對她而言最為敏感，那麼，成功的比例也許就大大增加了。”

“哦，是這樣……”普克認真咀嚼著黃教授的話。思考了一會兒，說：“黃教授，今天您對方英進行催眠時，我看您把我們希望瞭解的內容加進去了。”

“是啊，你們希望知道那個打人的男人是誰，我就引導她往這個方向想。可惜方英的潛意識對這個問題仍然有抵制，最後還是沒有成功。”黃教授不無遺憾地說。

普克說：“您是心理學專家，米朵談到您，總是非常敬服的語氣。我想方英這個夢裡的謎團，最終一定能解開的。”黃教授用開玩笑的語氣說：“先別給人戴高帽，等我找到答案了再說也不遲。”

普克米朵都笑了起來，米朵俏皮地說：“教授，您看到這人有多狡猾了吧，他給您的這頂帽子要戴成功了，功勞是他的。要是失敗了，那責任卻得由我來承擔。這是不是太不公平了？”

黃教授呵呵笑著說：“這說明小普的心理學應用得很好。我看啊，說不定方英的這個夢，最後還是小普解決關鍵問題呢。”

林伯森和盛蘭夫婦有兩個兒子這件事情，在起初的時候，只是一個令普克彭大勇感到不解的細節，看起來無關緊要。但在和林伯