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實道來！”南風趕緊恭聲道。而這時大木就不吭聲了，悉由南風作為代表。

方天這麼問有兩個用意。

一是開啟話題。讓對面有話好談而不是隻能聆聽他的什麼什麼的，一個人演獨角戲殊為無趣。

二麼。不是瞭解對方，而是讓對方自己“開放”。

瞭解什麼的。對現在的方天來說已經不必要。以他當下的修為層次，凡大魔法師之下的人，在他面前幾乎都是透明的，只一眼看去，對方的身心狀態，以及過去未來，都幾乎有著清晰的軌跡可循。

此時讓南風兩人談談自己，也僅僅只是看他們願意對他展示多少。

正所謂閒著也是閒著，在這漫漫大沙漠中一路行走直到沙漠將盡之時才碰到商隊，而這兩人是方天碰到的惟一（二？）的魔法師，方天順手指點一下兩人也是比較樂意的。

但這種事，他自己樂意是不行的，還得對方也樂意才成。

別說他如今怎樣怎樣的，指點對方是看得起對方，對方理應感恩戴德，百般拜謝。

這麼說純粹胡扯。

也別說別人了，就說方天自己，他自己身為五六級魔法師的時候，雖然也渴盼老師，渴盼指點，但若隨便來一個人，居高臨下式的，甚至是隨意施捨式的，給予他指點什麼的，就算指點得再到位，他心裡肯定也是不太樂意的。

這與修養無關。

哪怕是一棵小草，也不想被人隨意踐踏。——不想被其它生命隨意地忽視、漠然、戲弄、踐踏，這是任何生命都有的源自生命深處的本能，與這個生命的強弱小大小無關，更與這個生命的修養道德什麼的無關。

自從直接透過眼睛，看到小草的茁壯生長以及用自己的生命光輝形成一盞“燈”而把周圍的元素排斥在外之後，方天就已深刻明白，真的是哪怕只是一棵小草（這絕非形容），再微不足道的小草，也都有著自身的驕傲。

前世《世說新語》中有載，桓溫北征，經金城，見年輕時所種之柳皆已十圍，慨然曰：“樹猶如此，人何以堪！”

此是感慨歲月流逝。

而用在這裡，也可以說，連一棵小草都知灼灼其華，更何況人？

因此這時方天讓對方述說自身，就是看對方的態度如何。就算面對強者，也不是每一個人都願意“虛以納之”的。

“我父親是個商販，最小的那種，也是尊者您白天所講故事裡的壓榨別人也被別人壓榨的那種。”南風略帶苦笑地說道，“我父親的心願，就是把我也培養為一個商販，一個比他更好的商販。”

“在我九歲那年，有一天我陪父親在街道上出攤的時候，街道遠處有一位老者緩緩走來，到了父親攤子面前的時候。忽然駐足，卻既未看向攤中貨物。也未看向父親，而是對站在一邊的我說道：‘小傢伙。你有成為一個魔法師的天賦，願不願意跟我走？’”

說到這裡，南風臉上帶著緬懷之色，很可能是同時緬懷兩個人的那種，而且臉上又一次略帶苦笑：“我父親以為遇上了騙子，當時便大喊大叫，甚至直接抓住了那位老者的衣角。”

“那位老者卻依然沒看向父親，還是看著我，把右手輕輕一抬。父親的整個攤子便緩緩飄了起來，也就半人多高，就放下了，可是我父親和周圍的人都呆住了，我也呆住了，這時那位老者又道：‘小傢伙，願不願意跟我走？’”

“我那時還小，也不大知道什麼，只是呆呆地站在那裡。不言不動。可我父親這時卻回過神來了，趕緊連不迭地放開那位老者的衣角，並且直接拉著我的手朝那位老者的身邊遞，連聲道：‘尊敬的大人。我兒子他願意，他願意！’”

說到這裡，南風頓了一下。然後道：“尊者您想必應該知道了，那位老者就是我的老師。我是在對魔法及魔法師一無所知的情況下。被老師收為了弟子。”

“收了我為弟子之後，老師便在不遠處的一個小城定居。朝夕傳授我以魔法，如此這般，三年後，我漸入門。這時老師才對我說：‘小風，你知道為師為什麼收你為弟子麼？’”

“當時我的回答是，‘老師覺得弟子的魔法天賦比較好？’”說到這裡，南風再一次苦笑。

“老師直接搖頭，說，‘你的魔法天賦嘛，在為師看來，也就是一般。為師收你為弟子，是那日走過街道時，看到你雖被烈日灼曬，卻一直穩穩地站著，不移不動，這在你的年紀來說殊為難得。當時為師看到，便心中一動，而待走到近前，看到你掏出汗巾拭汗，沒有先拭自己，卻是拭向比你更滿