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娜*，其實就是一後來被稱為小姐的人的述職報告。

呵呵，如果當時我就說自己的高考受到了手抄本的影響，那我也就像當年的黃帥和張鐵生一樣成了名人了，估計中*宣*部和教*育*部會把我當成例題，向全中國講解手抄本的危害。

當時，他們兩個部正在全國學校圍剿手抄本。　電子書　分享網站

手抄本毀掉的高考　2

具體情況是，從高考第一科數學開始的。這是一個我比較薄弱的科目，一直以來，120分中，我最多得到過110分，一般的100多點。

所以，我順利做完前面的基礎題後，便沾沾自喜地覺得，蒼天有眼啊，高考時候我可能會得高分。

但是，所謂大悲連著大喜，第一道大應用題，就不會做。

考試遇到難題，我有一個訣竅。

那就是不“就題論題”，而是回憶老師對此類題目的課堂講解，甚至是此類知識點的課堂講解。

當然這個訣竅其實必須建立在另一個訣竅，上課絕對認真聽講的基礎上。

我上課聽講的訣竅，那就是不走思。

很多人上課時，不怎麼聽講，或是走思或時搗亂。但我覺得反正你必須坐那，老師在臺上講，想走思也不能專心走，我乾脆就是一個字不落地聽記。

而到了課下，別人都四處去搜羅題，我卻只做老師佈置的。這樣一來，表面看起來，我學習時間遠比別人少，但成績卻不比別人差。

這個訣竅屢試不爽。

所以，我才給同學落下個印像，學習比別人少，成績至少是不比別人差。

那道難題，其實就是一雙曲線的解析題，我回憶老師講雙曲線的課。

我清晰地記得，老師徒手在黑板上畫了一個雙曲線，然後邊轉身邊問誰預習了。

解析老師，是我們班主任，他一問，誰不捧場，基本上是齊刷刷地舉了手。

“那我……”老師一問也就是一走過場，他下意識地想說，“那我就找人說說雙曲線的定義”，但回過身來卻發現，有一個人沒舉手。

這個絕無僅有的人，就是蓋小寧，此時他不但非常另類地沒舉手，而且還低頭在看書。

老師馬上意識到有情況，便不動聲色地走下講臺，邊走邊說，“我找人說說”。

此時，教室裡靜極了。

當然，班主任的課，本身就很靜，但此時，是連呼吸聲都被摒住了的那種靜。大家目光聚焦在老師身上。

女生是在看老師，我們男生是在看蓋小寧，而且暗暗叫，完了。

男生都知道他在幹什麼。

幾天前，隨父親轉業插到我們班的梁向輝看了一本手抄本《少*女*之心》。在他的繪聲繪色的宣傳中，全部男聲都要看，最後只好寫了人手一份的數字，大家抓鬮。結果，蓋小寧抓的是第6。

也就是說，他前面只有5人看過了，而後面我們17個人還沒看。

對於已經或者即將進入青春期的男孩，眼睜睜看著黃書要被查獲，心情可想而知了。

蓋寧肯定是感覺到什麼，一抬頭，發現了老師，但他卻非常冷靜地把書推進了桌鬥。

“看什麼呢？”老師走到跟前問。

“課本啊。”蓋小寧從桌鬥中拿出了數學書。

這是他最大的敗筆，事後我們一致分析說，如果他不這樣，而是拿出本其它小人書什麼的課外書，老師就信了，但性質卻輕得多。

“出來。”老師一把就把坐在中間的蓋小寧拽出來，自己到桌鬥去找。開始還沒發現什麼小人書雜誌什麼的，但他堅信有。再仔細找，結果，發現了被翻得快爛了的手抄本。

“少*女*之心。”老師看到了扉頁的名字，“還真有啊。學校給我們開會說社會上正傳呢，我們還不信。”

老師一腳把蓋小寧踢出去，“前面站著去。”他臉色蒼白，環視四周，“誰傳出來的？”他壓低聲音問。

我們都被嚇壞了，老師從高一跟我們快兩年了，從沒這麼發過火。

“我。”知道早晚會被查出來，梁向輝站起來選擇了坦白從寬。

“我猜也是你。”老師說，“你倆先出去，等我，我先上課，然後去教導處，看是不是去公安局。這已經犯罪了。”

老師，最後嚇唬“已經犯罪了”，肯定讓他自己抱憾終生。

手抄本毀掉的高考　3

下課後，老師發現只有蓋小寧在，“梁向輝出