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第13部分(第4/4 頁)

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二年後才開始學習知識。

哦!二年就上學了。李貝簡直佩服得五體投地。

玖一強說:在這裡只有二年,就轉移到學校,開始基礎課的學習。我們到另一基地去看看學校的孩子吧。

李貝說:好極了!

玖一強手式上另部車,我們上了車以後,玖一強按一下鍵,車子變成了飛機,直接飛上了天,不到十分鐘,直接又落地了。

玖一強說:我們到學校去看看。

走進學校,除了玖一強的介紹,李貝和天翌也親眼看了學校的情形,除基礎課程和地球上的差不多外。其它方面就大不相同,比如學習方法,他們是活躍的、開放的、無約束的、善於幻想的。培養操作能力是開拓的、實踐的、突出個人特點的。當然學習手段也是高科學的、一到學校就是“活腦”,五年後“活腦”用得滾瓜爛熟,不光是用,而是考慮改進、或是有新的發現。

玖一強說:孩子們出生後就是學習,在生活上自治能力的學習,沒有具體安排。二年後,學習時間上的安排,都是上午課堂教學,下午自由活動;如一年內的學生,大部分是玩,在玩中學習,比如操縱無線電汽車、無線電飛機、堆大積木、攀登、打球、唱歌、也有安安靜靜坐下玩“活腦”的,當然也有打鬧的,這裡的學生一方面是學基礎知識,另一方面仍然是開闊他們的視野,拓展他們的思維能力,啟迪他們的智慧,陶冶他們的情操,修煉他們的涵養。

三、四年內的學生,在自由活動的時間外,慢慢的就有些想法了,除了打打球、玩玩“活腦”、畫畫、唱唱歌外,做一些異想天開的東西。

五—六的學生就學著考慮搞搞設計、動手做模型。

七、八、九年的學生就不同了,他們就按自己的想法找資料、搞設計、做模型等等。

十—十二年的學生就更不同了,已進入工作期了。

李貝、天翌看著這幫青年人,整整齊齊,個個都是那麼健美,男孩個個長得有一米八五左右的個子,英俊瀟灑,雖然長得都互不相像,但各有各的魅力,個個都帥氣極了。女

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