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改，或再植入些什麼，讓孩子們，儘可能的完美無缺。對這些資料完整儲存，作為以後生產孩子的參考，並輸入活腦跟隨孩子一生，孩子以後的學習、工作、成就－－－等，全部記祿在案，作為歷史資料。

天翌問：這樣的生產基地有幾個？

玖一強說：有二十個。

李貝說：既然是統一生產，為什麼要那麼多？

玖一強說：各個地區的地理環境不一樣，氣候不一樣，土質不一樣，人類對各種東西承受能力不一樣，所以儘可能的，收集各地區有益的東西，使孩子體質上，應當有各種抗衡係數，再說人的思維能力，總是有限的，當一個地方生產時，其它十九個地方，不生產，都在看生產一方的資料，是否完整，根據需要和可能，加以分析、或者提醒、或提出改變、或提請植入、多方面的考慮、研究。還要儘可能使生產出的孩子，儲存各自原有好的基因，因為這些基因，很有可能是他們的先輩們，留存的記憶和天資，這些記憶的遺傳繼承，是先輩生活、工作中的久遠記憶，是短促的時間中無法學會的，這是代代相傳的本能。這些記憶和天資中，有可能對科學發展有用的東西，在特定條件下，它一出現，將會對某項科學進一步發展，收到不可估量的作用。為什麼有時，一個普通人，突然間會成為某一方面的發明者，這就是原因之一。當然還需要修改、變異不足之處，讓孩子方方面面儘可能完美無缺。

玖一強說：今天就看這麼多，明天我們接著往下看。

天翌說：太好啦！今天看的東西很多，學的東西也真不少，真是辛苦您了，太謝謝啦！

第二十一章　成才

李貝和天翌還是按八點鐘到達老輩人房。

玖一強說：昨天到了觀察室，今天我們去學齡前室，到了學齡前室後。

玖一強接著說：兩週後就將孩子轉移到這學齡前室，學齡前室的孩子們，主要是學習生活上的，一些自治能力，以及兩種語言，開闊眼界，起動他們的思維能力。形式多樣，帶領他們上外部環境玩、做遊戲、玩集中力量做一件事的遊戲、如團團轉，成功的力量－－－等。

李貝看了一下，按地球上的說法是：唱唱歌、玩積木，海邊衝浪，還有什麼急流湧退、過山車、摩天輪、碰碰車、溜冰槽、電子車、電動馬、滑雪場、單槓、雙槓－－－－等等，專案比地球上的多得多，還有說不清叫什麼的，當然目的就是一個，拓展他們的思維能力，認識團結合作才有力量，鍛鍊他們堅強意志，不怕困難的精神……等等。

李貝和天翌看到這些孩子時，打心裡就非常喜歡，個個長得水玲玲的，白白的面板、當然也有黑面板、但個個都是大大的眼睛、高高的鼻子、帶著微笑的小嘴、頭髮有的是帶捲曲的、微微的發黃、有的是烏黑的、直直的、也有卷髪、按照地球上的說法，應當是歐洲人和亞洲人結合體，或是歐洲和非洲人的結合體、亦可是非洲人和亞洲人的結合體，總之個個都長得那麼可愛。

李貝想這些孩子，是不是像玖一強說的那樣聰明、記意那麼好？他想式式。

於是李貝對著一些小孩說：你們知不知到有個地球？

不知道！小人同聲的說。

李貝說：告訴你們，你們聽著。

小孩齊聲說：好！

李貝說：地球在另一太陽系，離這有一百五十光年，那裡有一個太陽，有八大行星圍繞太陽轉，地球是其中的一個，地球上有五十億人口愉快的生活著。

再跟你們說說：地球上有一位詩人叫王之渙，寫有一首詩，詩是這樣的：登鸛雀樓。白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。好！我說的你們都聽見了嗎？

聽見了！小人回答。

你們都記住了嗎？李貝問。

記住了。小人都這麼回答。

李貝說：好！我考考你們。李貝指了一個孩子，你說地球怎麼回事？

他說：地球在另一太陽系……說的和李貝說的一樣。

李貝又指了一個垂直�販�灼し艫暮⒆幽闥低踔�戀氖��

這孩子說：登鸛雀樓。白日依山盡……背的一字不漏。

李貝目瞪口呆，這樣的記憶力太驚奇了。

李貝說：我的記憶力在地球上就算是比效少有的了，這裡個個如此，而且才出生幾星期呀！簡直就是影印式的記憶，簡置不得了。

玖一強很自豪的說：現階段只是記憶，不會理解。他們從產出，只學習生活自理及生活中普通的常識，