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兒。

□長方形的魚缸，裝滿了水，四面都是玻璃，水裡有貝殼，有鵝卵石，你又有三十個字了。人人都知道魚缸是長方形，人人都知道魚缸裡有貝殼，這段話太平淡，你可以加個比喻使它新鮮一些，你可以說，貝殼，鵝卵石，是照著熱帶魚的家鄉的樣子佈置的，一座魚缸就是一個人工湖。這樣你又有三十多個字了。熱帶魚怎麼游來游去？你再往下發展吧。

○游來游去就是游來游去，怎麼發展呢。

□它是圍著魚缸遊，對不對？它們的身體是很扁很扁的，游來游去，總是把扁平的身體朝著我們，像展覽一樣、表演一樣讓我們看清楚。它們還會變換顏色呢，好像一套一套換新衣服。

○這些我都沒有注意。

□既然平時沒有注意，臨時在課堂上只有另想補救的辦法。你寫到這裡發展不下去了，又不能找一缸魚看看再寫，你就換個方向去想去寫吧。（○換個什麼方向呢？）這裡有十六個字：思前想後，左顧右盼，說長道短。

○這三句話都是很通俗的成語，跟熱帶魚有什麼關係？

□你不是寫熱帶魚寫不下去了嗎？那就暫時把魚放下想一想，你以前沒見過熱帶魚，那時候，你是怎麼個想法？

○我以為魚都是給人吃的，沒想到還有專門給人看的。

□等到你見過熱帶魚以後呢？

○我也想養一缸熱帶魚。

□你準備把魚缸放在什麼地方？

○放在客廳裡。

□現在你還沒有養魚。（○沒有。）在你擁有一缸熱帶魚以前，你準備做什麼？

《作文三書》第三問（2）

○我的生日快到了，我想要求爸爸買一缸魚，做我的生日禮物。

□你有了一缸魚以後呢？

○我要按時間換水，放飼料。

□好，這就是思前想後。你為什麼想養一缸熱帶魚呢？

○好玩嘛！

□不錯，不過在作文簿上，你似乎應該寫得“文”一點，比方說，養魚可以陶情怡性。還有，養魚可能使你對海洋生物發生興趣，將來就做個生物學家或是水產專家也說不定。有沒人反對養魚呢？（○不知道。）也許有吧，也許你們班上就有人反對，他寫這個題目的時候，可以發表反對的意見。寫熱帶魚通常用記敘，用描寫，但是在記敘描寫之外，你也可以議論幾句，這就是“說長道短。”

○左顧右盼又是怎麼回事呢？

□這是說，如果你家有一缸魚，你在課堂裡還是寫不下去了，你的注意力就暫時移開，想想魚缸旁邊有什麼？魚缸周圍有什麼？你往左邊一看，看見了什麼？

○左邊是書架。

□書架跟魚缸沒有多大關係，有沒有別的東西？（○只有書架。）有沒有什麼可以跑到魚缸旁邊來？你家有貓吧？

○可不是？貓可能跳到書架上看魚。

□你再往右一看呢？右邊是什麼？

○右邊是電視機。

□你們喜歡看魚還是看電視？

○大家一同看電視，逢到電視節目不好看的時候，我們就看魚。

□題目是熱帶魚，你寫魚寫不出來，去寫貓，寫貓也就是寫了魚，你寫電視，寫電視也就寫了魚，這就是左顧右盼。

○思前想後，左顧右盼，說長道短，這麼一發展，我有多少字了？啊喲不得了，超過五百字了，兩節課的時間寫不完了。

□所以呀，作文的問題是話太多，寫不完，得挑著揀著寫，比方說，現在你戴著一隻新手錶，你老早就想買表，現在你有一隻電子錶，很新，黑不溜湫的，厚厚的，帶幾分粗獷，現在流行這種表，不流行那種細裡細氣的描金錶。現在流行的褲管，香港衫上的花紋，都不像從前那樣文縐縐的了。這樣說下去，越說越多，可以寫一本書。

○那就越說越遠了。

□太遠了，得拉回來，回到你的新手錶上，你的新手錶是哪裡來的？

○是舅舅送給我的。

□舅舅怎麼會想起來送你表？

○有一天，我問舅舅現在幾點鐘，舅舅說你這麼大了，該用表了，我送你一隻手錶。

□於是你們就去買表。

○我們先坐計程車，司機問到哪裡去，舅舅說南極鐘錶行，司機一聽馬上有個主張，他說南極鐘錶的老闆架子奇大，女店員講話也難聽，你們怎麼上他那兒買表？為什麼不到北極鐘錶公司去買表？北極正在大減價，我載你們去，如果是上南