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第18部分(第4/4 頁)

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琵琶行》溫讀一遍,專看以上各種描寫方法如何輪替分佈以產生總體的效果。

歸 納(1)

“議論”是發表意見、提出主張,這是跟記敘、抒情不同的另一種表達。有系統的、有說服力的(當然最好也是正確的)議論是知識分子的專長。在一般人心目中,說理的文章比抒情記事的文章身價高些,價值大些,如果抒情記事是“小道”,說理的文章就是“大道”。

一個人所以要發表意見、提出主張,多半由於想影響別人的想法,接受文中的主張。“議論”的旨趣跟抒情記事不大一樣。不妨這麼說:記敘文使人“知”;

抒情文使人“感”;

議論文使人“想”,使人“信”。太魯閣的山水是臺灣最美的山水。橫貫公路築成以前,到過太魯閣的人很少,住在西岸的人多半不知道這一處風景名勝。《太魯閣六記》或《記太魯閣山水》之類的文章可以使他們增廣見“聞”。如果你寫的不是“記”,你寫的是,人在太魯閣,簡直是走進國畫裡去了,簡直變成高人隱士了,現代社會的一切壓力都解除了,人又回到大自然的懷抱裡成為受寵愛的嬰兒了。這種文章寫出來的是作者的感受、感覺,讀者得到的也是感受、感覺。

議論文不同。“議論”是,人應該接近大自然,應該欣賞山水,應該旅行。那麼就應該到太魯閣一遊,去陶情怡性,認識我們美麗的河山。發出“議論”的人希望大家想一想,相信他的話,照著去做。說�

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