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，也是行文常用的技巧。）我以為“可是”之後，夸父就失敗了，怎麼還沒有？

□非但沒寫他失敗，還繼續寫他的強大。不能讓他一下子就失敗，失敗得太快，就不是“吹”了。夸父雖然還沒有失敗，他的弱點已經暴露出來，後來終於失敗，也就很合理。你念下去。

○萬里無雲的好天氣，怎麼會下雨？地上的人覺得奇怪，一齊仰臉望天。他們望見一團黑影靠近太陽。太陽的半邊被黑影遮住了。又過了一會兒，太陽完全被黑影遮沒了，太陽的光線只能在黑影四周鑲上一道白邊兒。這時，寒冷的雨點嘩啦嘩啦撒滿大地，陰慘慘的風吹得人人心驚。怎麼啦？難道有什麼怪物把太陽吃掉了嗎？受驚的人們大哭大叫，大聲祈禱。——哇，精彩！

□作者換了個角度，寫地上的人群看見了天象的變異，這是側面描寫。競爭的劇烈，夸父的強大，夸父的危機，都從側面表現出來了。有了這一番描寫，不但夸父逐日是一件大事，夸父的失敗也是一件大事。這一段文字，就是所謂“最高潮”。下面呢？

○剎那間，黑影突然消失了，大地震動了幾下，依然是晴朗的天氣，一切恢復正常。（□仍然從側面描寫，可是下面要回到正面的主線上去了。）原來當夸父追上太陽，正想要超過太陽的時候，他實在支援不住了。他累得難受，也渴得難受，終於倒了下來。他倒下來的時候，造成地震。他倒在大河旁邊，一口氣喝乾了河水。（□這是正面寫夸父失敗，和側面互為表裡。）當他快要追上太陽的時候，他的力氣就已經用盡了，汗已經流乾了，那時他過於興奮，照樣支撐下去，等到他忽然倒下來，就再也不能爬起來了。（□注意三個“了”字的用法。）他的生命已經消耗得乾乾淨淨。

□最高潮後面不能立刻剎車，得有一些迴盪。上面這段文字，在氣勢上是迴盪，在意義上是解釋夸父失敗的原因。

○他追上了太陽，可是，他也累死在路上。他的頭髮變成森林，他的眼睛變成星星，他的骨骼變成山脈。（□注意一連三句句型相同。）他的故事一代一代傳下來，變成中國的神話。——完了。

□最後這一段，也是一個迴盪。這一段在文義上有餘不盡，好像夸父死得不甘心，死了還要表示反抗，使人覺得回味無窮。高潮和迴盪，你好好地玩味一下，下次你到了海邊上，別忘了看那海浪，海浪一個接一個滾過來，越滾越大，高高地撲在岩石上，落下去，往後退，變成小浪，小浪再湧到岩石底下，再退回去，再湧回來，再退回去。然後才消失。

○海浪跟作文居然有關係？

□要不，太史公怎麼遊歷了名山大川之後，文章才越寫越好呢？

《作文三書》第十九問（1）

○人家談作文都會談到文學，你也談談文學吧。

□你要我怎樣談？

○文學究竟有什麼用處？

□我先介紹一下兩個極端的看法。一個是，文學有很大的力量，可以移風易俗，可以治國安邦。另一種意見恰恰相反，認為文學是沒有用的文人做的沒有用的事情。

○這兩種意見，你大概都不贊成。（□不錯。）請你把第三種意見提出來吧。

□文學有用，它的第一個功用，是娛樂。

○娛樂？娛樂價值和文學價值能並存嗎？

□能。一般來說，人以享受樂趣的心情去接近文學。那是星期六的心情，不是星期一的心情；是上俱樂部的心情，不是上教堂的心情；是退役的心情，不是入伍的心情。

○人有兩種心情？（□可以這麼說。）兩種心情都很正當？（□都是人之常情，都應該予以滿足。）兩種心情有兩種不同的需要？（□拿破崙上火線的時候需要軍用地圖，下了火線他需要《少年維特之煩惱》。）這個二分法，倒是把爭論解決了。

□人有工作的時候，有休閒的時候。“工作”有工作時的問題，那些問題不能用文學解決。（○所以有人說文學無用。）休閒有休閒時的問題，文學就派上了用場。

○休閒活動，方式很多，有什麼理由特別提倡文學？

□我們並不特別提倡文學。你愛做什麼就做什麼。

○總得選一種“有益”的活動。

□選一種“無害”的活動也可以，無害的活動可以防害，所以無害就是有益。人在工作的時候總盼望休閒，到了休閒的時候才知道休閒的時候比較危險，工作的時候比較安全。從前，我的家鄉，農人從早忙到晚，只有陰曆年前後一兩個月是“農閒”，農閒期間一過，不是有