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都覺得奇怪，剛才進堂屋一趟出來，心裡頭怎麼像啥事也沒發生似的，用丈夫寫文章時順便教給自己的一句文縐縐的話來形容——心如止水。這時，又聽笑聲起。

“臣不勝惶恐之至，臨表涕零，不知所云。”盧子英《出師表》背完一通，見蒙淑儀望堂屋內笑聲，以為蒙淑儀還要問這算什麼笑，便不問自答，“這不是冷笑，這叫開懷大笑。兩個人都說歡喜了，才會面對面開懷大笑。”

“隆中對！”——聽盧魁先侃侃而談，楊森油然想起《三國演義》中的那個典故。

民國十年，公曆1921年，《川報》主筆盧魁先在瀘縣皂角巷家中與川軍劉湘第2軍第9師師長楊森一席對，給楊森留下何種印象，可由後者多年後的*中窺見：

“當時，我和顏悅色的問：‘你是哪個學校畢業的？’盧魁先坦白的答道：‘我沒有進過大學。’我有點不大相信。我再問他：‘那麼你怎麼教得了中學的數學？’他說，‘我曾經在成都一個補習學校讀過幾天。’我問，‘你現在的程度怎麼樣？’他還是老老實實的回答：‘教中學嗎，勉強還可以對付得過去。’……”

楊森還憶及盧魁先所上的那一份萬言書，甚至一字不差記得原話：“一切政治改革，應自教育入手，而以教育統治人心，為根本準則。（盧魁先）並建議應設一專門機構，延攬人才，謂‘事得人而舉，無人才即不能發生力量’。這些說法，深獲我心，我一望而知，他的建議很有價值……”

“那時正好教育科有一名科員缺，我問他，你可否屈就？他謙遜的說：‘願予一試’。作為施展他生平抱負的起點。這是我和民生公司創辦人，日後的中國航業鉅子盧魁先關係的開始。”

從末句看，這至少是楊森十餘年後的回憶。至於瀘縣這一席對，楊森一開場便是按照他蠻幹將軍的習慣那樣“笑”，還是“和顏悅色”，無從考證究詰，楊森回憶這一段時，盧魁先既已成為“中國航業鉅子”而與楊森有了多年的合作與朋友關係，或許楊森在寫*時措辭上有所收斂也未可知。

“此人諳練有識，勁氣內斂。”這是楊森對盧魁先本人的印象。

此後不久，楊森即特聘盧魁先出任瀘州永寧道尹公署教育科長。這是盧魁先平生第一次當官。

“自己在1920年以前，還是一個只說不做的人；如做教師，只能在講堂上說，而且照著教科書向著學生說；當新聞記者，還是說，而且是隻能在報紙上去說。第一次給我做的機會，還是楊軍長，是在瀘縣任教育科長那時候，才用力在教育上學做的實驗。”這是盧魁先對自己與楊森一席對話及後來發生的事情的回憶。

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新政（六）（1）

盧魁先與楊森一席對後，常年冷清的川南師範學校的禮堂，很快變得熱鬧起來，連簷下築巢的燕子都棄家而去。頭一回熱鬧是兼任四川瀘永鎮守使、永寧道尹楊森主持的歡迎道尹公署教育科盧科長。接下來，便是盧科長主持的歡迎一個接一個由北京、由廣州特聘來的老師。這天，禮堂門口，空空的燕巢下，盧科長又帶著學生在準備歡迎會，他已在一條長長的橫幅上寫下“隆重歡迎”，最後寫下被歡迎者的名字。

“二哥，左邊一個豎心，右邊一個軍，這字讀啥？”盧子英問道。今天他的學堂裡沒課，盧魁先把他帶在身邊。

“惲！”盧魁先寫完這名字，提著筆，指揮學生將橫幅懸上會場。

“百家姓上少見！”盧子英說，“姓這個姓的人也不是等閒之輩吧？二哥請的這位惲先生到底長什麼樣？”

聽得江邊汽笛聲，學生們都跑了。

“不會自己看看去？”盧魁先一個人把橫幅掛上禮堂大門。盧子英早已攆著師範學生們的後腳跑向碼頭。

瀘縣臨長江。盧子英跑到碼頭邊，只見石階兩邊，有士兵荷槍實彈，列隊站崗，戒備森嚴。

“這姓惲的不是來川南師範當先生的麼，怎麼來頭跟一個師長軍長似的？”

“快到了！”楊森的副官遙指下游江口剛冒出頭的滾滾黑煙，對早就守候碼頭上的楊森夫人說。楊森夫人連連點頭，她那按舊式髮型盤在腦後的一頭秀髮在江風中上下晃動。

“惲先生，五四時期寫下《武昌學生團宣言書》的那個惲先生？……”不斷跑來的學生已經湧滿碼頭，遙望黑煙滾滾而近，一路議論。

“北京愛國學生之運動，乃我*未死盡之正氣……”盧子英聽出學生們是在背誦這個姓惲的人寫的文章。

“當