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。古往今來，似他這樣做的失學兒童非止他一人。爸爸所說——屋裡大人不同意，他“也不爭一聲，也不辯一句，不出聲不出氣地”，那是因為他失語說不出聲。幾歲的娃娃，就要拿他的一言一行來作性格分析、企圖見出其一生，未免小題大做。不過，當這娃娃走完幾十後的一生，再來回味，無論“又……又……”成雙的思維方式，還是一樁大事做成雙贏定局之前，從不與不知者、反對者作口頭上無謂辯說的“不爭論”的行為方式，其獨具個性特徵的人生格局，無一不在幼年形成。天生乎？自生乎？眾生乎？

常言說得好：後觀者清。

雙贏（二）

“春與秋其代序”，盧魁先在瑞山書院窗臺上趴了非止一輪。

楊柳又綠，簷上空空燕巢，巴望著天空，卻不見春燕歸來。這日無課，盧魁先獨坐家中高門檻上，課本鋪在膝上，盧李氏將鹽巴砣砣浸進鍋中轉了三圈，望一眼門外。父親挑著麻布重擔從他眼前晃過，他也沒看到。盧李氏迎上，夫妻二人看著失語的兒子，嘴唇開合，卻無聲，各自搖頭一嘆。

“魁先娃，你又不能讀又不能講，明天就莫去學堂了。”

盧魁先連連搖頭。

父親抱住盧魁先：“不能讀不能講，就算書讀出來，能做啥用？”

盧魁先連連點頭。父親看出兒子想說“有用”，寬容地拍拍兒子的腦袋，回過頭對盧李氏說：“這一趟，碰上寶錠的船回楊柳渡，搭了我一條黃魚。”川江上人說“搭便船”叫“搭黃魚”。

“我說呢，你這一趟跑榮昌，攏屋這麼早？”

“寶錠長高了，再長几年，又是一個寶老船！”

“同天生的，高出我屋魁先娃半個腦殼。”一對燕子進屋，繞樑三匝，嘰嘰喳喳唱和著，鑽入去年空巢。盧魁先張嘴閉嘴，學那叫聲，卻無聲，盧李氏話說到一半，卡在喉嚨裡，哽咽著，流下一行淚來。

燕子轉眼又飛出，盧魁先收了書，追出屋去。

“吃晌午飯了，魁先娃還往哪裡跑？”媽媽叫道。

“燕子哪年不飛轉，有啥追法？”爸爸叫道。

盧魁先自己也不知這年年飛轉家中的燕子“有啥追法”，但偏偏這一天，這雙燕子偏偏就逗得他追出門。也許是他覺得，燕子嘴殼子一動，就嘰嘰有聲，實在讓他羨慕。他跑得太急，忘了家中的高門檻，絆了一下，他跌跌撞撞沿長長的石板梯坎追著燕子，他腳下踩空，從長長的石板梯坎上滾了下去。他著實是跌痛了，“哎喲”連聲。

尾追上來的父親母親急得叫喚：“魁先！魁先兒啊！”

燕子眼看飛到江邊，見身後娃娃沒攆上，回過頭來，正對著趴在地上的盧魁先俯衝而下，一路歡叫，聲聲鼓盪著盧魁先耳門子，一時間他忘了身上的痛，忍不住張嘴學燕叫：“嘰嘰！嘰嘰嘰喳喳！”

燕子將近，聽得盧魁先叫聲，一驚，又轉向石階下楊柳渡飛去。

盧魁先隨之欣喜地看到江邊停泊著寶錠的木船。看到木船頭的寶錠，盧魁先帶淚歡叫：“寶錠！”

木船上，寶錠聽得盧魁先叫喚，轉過頭來，跳下木船，衝盧魁先跑來。

父親母親追出屋來，趕下梯坎，父親一路唸叨著：“跌得這麼痛，還在學燕子嘰嘰！”

母親一路唸叨著：“跌得這麼痛，還在叫寶錠寶錠！”

突然，盧麻布站下，緊跟其後的盧李氏一下子撞在丈夫身上，衝著丈夫背影：“還不快點！”

盧麻布回過頭，不認識似的盯著妻子：“你說啥？”

“我說還不快點，看看娃娃！”妻子說完，要繞過丈夫，上前去護著兒子。

丈夫卻堵住路不動：“這句前頭，你說的句啥話？”

妻子賭氣地：“這句前頭，你說的句啥話？”

丈夫偏不讓路：“我說我們魁先娃兒——跌得這麼慘，還在學燕子嘰嘰嘰嘰——你又說的句啥話？”

妻子還在賭氣：“我也說我們魁先娃兒——跌得這麼慘，還在叫寶錠寶錠！”聽到自己說出的話，妻子突然像二兒子那樣張大嘴發不出聲來，半天才說出話：“他爸爸，你是說，他？”

丈夫也啞了半天才說出話：“是，我是說，他！”

說完，兩夫妻又失語了，只曉得大眼瞪小眼，相對無言。他二人無聲，坎下，盧魁先的叫聲聲聲在耳。二人臉上掛著四行淚，像一對老太爺老太婆般地相攙著，一步一停，哆哆嗦嗦，下得坎來，看清了，聽清了，二兒子正一邊哭一邊衝嘰嘰叫喚的飛