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機會往更好的學院學習，就是這啟蒙的書本也是別的地方沒有的。你有機會學習，還不專心的去鑽研，還在這裡唧唧歪歪的想別的，想想你小的時候，沒書讀的渴望，再想想其它地方想跟你現在一樣讀書的孩子們，你還好意思不好好學習嗎？”

張小花被這些話所擊倒，想想自己好像真的很“悲慘”的、沒有書讀的童年，愈發的在李錦風的鞭策下，勤奮學習，就差沒有頭懸梁錐刺股了，當然這還是李錦風看著他受傷的份上，才沒有動手。

有付出就有收穫，在非人的學習環境中，張小花取得了異常優秀的成績，雖然沒有經過考試，但從他平日跟李錦風說話時，引經據典，時不時一個成語，就很難看出他一兩個月前還是一個大字不識幾個的文盲。而現在幼稚的臉上已經閃爍了儒雅的氣質，點漆的眸子不時露出智慧的光芒，任誰看都會以為他是一個學有所成的莘莘學子。

這些還僅僅是一些表象，是被李錦風和張小虎所知的，至於他在拳譜學習中的成就，說起來就更匪夷所思了，剛開始張小虎還是一本一本的借，後來那書館的管事露出一些疲憊之意，讓他一次借兩本，本以為能拖延他兩日，誰知張小虎第二日又來還書，管事徹底無語，想著這個事情反正已經稟告曲三爺，既然曲三爺沒有發話，那隻好自己倒黴，多記錄就多記錄吧，就當是前幾年休息的多了，今年付出一點利息，也就不再囉嗦，任張小虎是借一本還是兩本，只不過每日一還倒是雷打不動。

其實，張小虎自己也是納悶的，剛開始還以為張小花真的是在讀拳譜，認真的記憶，因為畢竟他還跟自己討論過南枝拳的，可後來看他一本拳譜也只是在天色快晚的時候才看，等到了掌燈就扔在一邊，手腳也不比劃一下（嗯，張小花倒是想比劃，可也得能比劃呀），這哪是在看拳譜，說是看畫冊，打發時間倒是合適。

等他開始接兩本的時候，張小花依舊是一本接一本的看，看完就扔在炕上，張小虎就坐實了自己的猜測，弟弟肯定是在打發無聊的時間，或者在找適合自己修煉的拳法，等傷好再修煉。本想說他幾句，讓他稍微認真一點的，但一想到傷好後，張小花就會發現自己無法練武了，張小虎這個嘴就怎麼也張不開的，“算了吧，隨他去吧”張小虎暗想：“左右自己只是去書館借一下書，就當是鍛鍊身體了，他能這麼看書，也算是認字，最好是看著看著就煩了，以後不想練武，遂了李錦風的願，讀個狀元出來，那才是好的。”

可是，想想過段時間，張小花就會發現自己無法練武，那自己該怎麼安慰他呢？

想想就頭疼。

時間飛逝，在大家的關懷下，張小花的傷勢慢慢的好轉，醫館的大夫也是定期來給他換藥，檢查骨骼的恢復情況，等到天氣漸涼時，手腕的傷勢已經大好，手掌和手指的斷裂依舊還在正常的恢復中，只是張小花偶爾動動手，也不是很疼的。由於張小虎的細心照顧，張小花的骨頭也並沒有長得不齊，或者長歪的情況，讓那檢查的大夫大為滿意，其實張小花這次受傷也極為兇險，得了曲三爺的叮囑，那大夫也沒有明說，餘得宜紫砂掌的內力可是非比尋常，若是十成十的打在張小花毫無內力保護的拳頭上，那張小花的拳頭必定是會被內力震得粉碎，根本就沒有再接起來的可能，那張小花這右手可真的是廢了，而餘得宜只是借了張小花的拳頭收力，只是有二三成的內勁擊中張小花的拳頭，結果就是把手腕，手指，和手掌上的骨頭給震裂，並不僅僅是關節處的斷裂，所以張小花這手雖說沒有全廢，但卻是不能使力，用力大了，肯定會重新把長上的骨頭拉斷，所以，就更不能說是習武。

是故，當張小花再次詢問大夫自己什麼時候才能打拳的時候，讓那大夫很是皺眉，思索片刻，才說：“再等等吧，過段時間再說，等天氣完全涼了，你也許可以打拳的，不過，你要記住這三五年之內不論是打拳和幹活，千萬不能用力的，否則這骨頭，還會斷裂。”

張小花一聽天涼了，就能打拳，已是萬分高興，至於三五年不能用力的話，卻是沒有入耳的，自己輕輕比劃就是了。

於是，他就天天的盼著天涼。

而一邊的張小虎看著弟弟一天一天的好起來，心裡自然非常高興，不過另外一樁心事又讓他心煩。

這從郭莊出來也有四個來月了，一直沒有給家裡捎個訊息回去，想著家裡爹爹和孃親翹首以待的樣子，張小虎的心裡就很焦急，剛來的時候，自己和弟弟沒有安置住，也沒想到給家裡捎信，接著就是弟弟受傷，更是不能讓家裡人知道，現在弟弟的傷勢大好，也是該給