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大早也不是很好過。

越是有錢人，往往工作越忙，只有給人打工的傢伙才會斤斤計較什麼一週上幾天班，每天要不要加班，有沒有加班工資這類的事情，當老闆的人壓根不會去想，只要有事就得辦，不管什麼時候。

只要想做事，事情就沒做完的時候，秦國強其他方面人品如何暫且不論，僅僅從工作上來說，的確足夠敬業辛勤，週末一大早就來了辦公室。

剛處理完幾份檔案，辦公室外有人敲門，沒等他說‘進’，門就被人推開了。

秦國強微微一皺眉，有些不悅，等看清楚來人後，那點不悅立刻消失了。

“老伍，你怎麼來了，今天不是飛首都嗎？”

來的人是老朋友，頂頭上司伍元蓀，秦國強起身相迎。

伍元蓀面色不是很好，看了秦國強一眼，然後坐在沙發上，說：“我改簽了兩個小時以後的航班。來找你有點事。”

“嗯，什麼事？”秦國強心裡咯噔一下，伍元蓀最近在跑健樂上市的流程，今天預定要去證監會，上市對於健樂來說是一等一的重要工作，他怎麼會跑自己這個分園來了？

“昨天開行業協會，那個星星幼稚園的年輕園長髮言，當眾駁斥了你的理論？”伍元蓀問。

“駁斥談不上吧，交流嘛。”秦國強心想這個事傳得也太快了吧。

“昨天夜裡，在場的幾家媒體就出稿子了。你自己看下。”伍元蓀從隨身的公文包裡掏出幾張列印紙交給秦國強。

秦國強看到這幾張稿件，心裡一陣陣疑問，昨天在場的幾家媒體的稿件按理說現在還沒有發表，怎麼會到了伍元蓀手裡？伍元蓀又怎麼會知道昨天協會上有哪些媒體參與？

不過現在也來不及想這些，他眼皮一掃，粗略了看了一下幾篇稿子的標題。

《學歷論和方法論，教學思想的碰撞》

《新舊觀念之爭》

《依靠學歷到底能不能解決問題》

《一個草根對於行業專家的挑戰》

《瓶子和水》

……

看這幾個標題，秦國強就知道情況不太妙，媒體的報道煽動性太強了，把昨天得學術之爭，刻意的變成了新與舊、保守與改革兩個立場的爭論。從媒體角度而言，固然可以抓住讀者眼球，煽動情緒，但是作為當事人，對秦國強顯然不太公平。

本來研討論僅僅是學術之爭，沒有什麼對錯之分，可是經過媒體的渲染報道，一下子變成了是非之爭，就有了立場鮮明的上下高低是非對錯。

一百六十六章　找問題

“這不是亂報道嘛！”秦國強匆匆的看完了幾片報道，皺眉惱火說。

事還是那麼個事，可是經過這麼一報道，味道完全不一樣了。

年輕的姜軒成了改革派，幾個關鍵詞‘因人而異’、‘因材施教’被抓出來，成了人性化教學的代表性人物；他這個老一代專家在報道中反而扮演了一個唯學歷論、資歷論的保守派，以學歷資歷論高低。

‘瓶子和水’的比喻中，秦國強在現場明明什麼都沒做，卻變成了‘填鴨式教育’的反面典型。

而也正是因為他什麼都沒做，當時劉局長和孫校長的發言，又給人一種‘老派反動學者’被新銳思想打得啞口無言的印象。

文字有種很奇怪的魔力，可以引導讀者的思維，有水平的作者可以不用任何一個有感情傾向的字眼，就讓讀者自覺的給文字裡的人物貼上標籤。

秦國強覺得這些媒體太不負責任了，怎麼能這樣寫文章？

難道就因為對方年輕，所以就是新的，是改革派？就因為他是草根，所以他是正義的？

“現在的媒體都這樣，你又不是不知道。”

伍元蓀淡淡的說，現代生活節奏快，媒體輿論才沒工夫和心思去認真分析事件，給人物貼標籤，選立場，旗幟鮮明的表達態度，樹立一個正面角色一個反面角色，這樣的手段可以最快時間內抓住最多的讀者群體，寫起來還不費力氣，是常用的方法。

健樂宣傳部門做宣傳，請人寫軟文，走得都是這樣的路子。

瞄了眼秦國強，伍元蓀心裡嘆了口氣，心想你也是個老筆桿子了，以前寫文章不也是這麼幹的，怎麼輪到自己身上，就這麼沉不住氣了呢。

“你吃虧就吃虧在，你是專家權威，他是草根，和他一個沒有資歷的年輕人爭鋒相對，要是你不能取得壓倒性勝利，那你就是失敗的。”

伍元蓀把桌上的稿紙