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他轉頭吩咐石敢當道：“小石頭，你每天中午過來拿這些資料。”

少年發現目前最短缺還是人手，連著自己只有八個小孩子，收集商業資訊已經捉襟見肘了，就更不要說下一步發行了。

於是，他又問道：“這城中還有像你們這樣的孩子嗎？”

黎子昇手下那些員工互相看了看，都黯然地搖搖頭。想來除了這些“幸運兒”，其他流浪的孩子沒有逃過這場嚴冬。

少年也為之黯然，隨即想到看來自己如果還要再找一些“報童”，那就得開一家半工半讀的“義學”。不過他眼下還是個孩子，除了點子什麼都缺，只能先把這個計劃放在一邊了。

他又和這些“員工”交待了一些注意事項，這才辭別了他在這個世界的第一批下屬，迴轉了義順堂。

“父親，二舅怎麼回去了？”回到了鋪子的黎子昇想去和自己舅舅聊聊，卻發現武平樅已經告辭離去了。

黎昭昌答道：“哦，你二舅要安排家中事務，還要幫我們招攬些夥計。因此急著回家去了。”

少年點了點頭，問道：“父親，如今我們賬上還有多少錢？”

他老子苦笑一聲：“這幾天籌備新義順堂的開張，真是花錢如流水。現下大概還有五六十萬元吧。對了，你是不是要購買功法啊？”

黎大老闆到底是過來人，聞絃歌而知雅意，立即估摸出兒子問話的意思。

黎子昇“誠實”地回答道：“學院中的道師推薦給孩兒兩種功法，加起來要六十方元石。”

黎昭昌早有心理準備，並不吃驚。他反而有點抱歉地對自己兒子說道：“三伢子，這幾天堂中有點週轉不開，等過幾天開張之後就好了。而且，那些功法不是說花了元石就能學會的。不如……”

他咬了咬牙：“先給你三十方元石，你自己先選一門功法參悟如何？

確實如他所說，要領悟功法中的道意還真不能說是十拿九穩，領悟一次就是砸一次元石。

做兒子的此時怎麼可能還有意見，少年也知道自家父親有此“豪舉”實屬不易了。

黎子昇和父親又敘談了幾句才回到了臥室。

他坐到書桌前，擺開筆墨，拿過一張白紙。

少年咬著筆頭，思忖片刻，在紙上工工整整寫下一行字。

就在這個時候，一道閃電劃過鐵山城的上空；今年的chūn雷終於在這個晚上響起。

原來今天二月初五，正是驚蟄。

那道閃電透過窗紙，照亮了黎子昇在紙上寫下的標題—《荊南糧荒獨家揭秘：天災乎**乎？》

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第圩五回　符咒術三維結法　魂與魄二相構神

（） 黎子昇辦這份報紙卻不是一時興起，而是自有他的考量。

第一個原因，其實就是這孩子缺錢。

自打進了鐵山學院，少年才明白為何父親本來不甘願讓自己踏上仙途，這還真是在燒錢來著。

如果不是機緣巧合，他們父子二人救了鐵三小姐母女。才得以讓自己免費進了天字班，光學費就是好大一筆開銷。

在這個世界，錢多不代表力大，但是錢財才是力量的前提啊。

第二個原因，經過這些天的分心二用的修行，他又找回了不少“記憶”，其中就有媒體業。

雖然這些記憶零零碎碎不成系統，但是也有些能讓他心有所動的想法，也讓他有一種實踐一番的衝動。

當然，有些想法實踐的條件還不成熟，黎子昇也自知實力有限，所以他這次選擇了比較簡便易行，成本也比較小的媒體業。

第三個原因麼，黎子昇想起了有位偉人曾經說過的一句話，輿論這個陣地我們不去佔領，那麼敵人就會佔領。

比如說這次的荊南糧荒，只要社會輿論引導得力，能及時揭露糧會囤積居奇的舉動，逼迫當政者的鐵家不得不去幹涉他們居心叵測的行動，斷不會出現如此慘況！

回到鐵山學院的黎子昇上完柳大倉道師的符籙課之後，就從自家書童手裡拿到了那些孩子收集的商業資訊。

這節符籙課，他上得倒是頗為專注。

前文書裡提到過，因為這節課是徹頭徹尾的“文科”。

用我們這個世界的概念，符籙課的內容其實就是小篆金文這類古漢語寫成的文言文，或者古典拉丁語、埃及的象形文字和兩河流域的楔形文字這樣的古代語言，再加上相關歷史，由這些內容組成的課程。

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