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是為了讓孩子好模仿語言，快一點說話。等孩子會說話以後，就要停止這種“兒語”了。
第三，要和孩子多做遊戲或跟孩子多玩他喜歡玩的運動，如踢球、爬坡、鑽洞、捉迷藏等等，或帶他到熱鬧好玩的地方去玩。這樣做目的是讓孩子產生愉快的情緒，在親子的活動中自然會產生母子之間的語言交流，促使寶寶想用語言來表達自己的感情。
第四，在生活中經常用一些清晰、準確的短句或詞彙與孩子交流，如“出去玩。”“來！坐好。”“爸爸來了！”等等。這有利於孩子語言的模仿。
第五，多講簡單、有趣的故事給孩子聽，讓他在大腦中印刻大量的詞彙。孩子聽多了，詞彙豐富了，到了一定的時候就會在大腦中整合成語句，從而表達出來。總之要多和孩子說話。
（）
我想再經過一段時間的訓練，你的孩子是會說出一些簡單句子的。
生活滲透識字4法
馮德全
孩子的“聽覺語言”全部是在生活中發展起來的，從未一句句系統地教。那麼為什麼“視覺語言”不能滲透在生活中培養呢？這一方法對兩三歲的孩子最適用。
（1）用日常生活中的事物來教。如孩子吃糖時教“糖”字，穿衣時教“衣”“背心”“褲子”等字，洗臉時教“香皂”“毛巾”“臉”等字；到街上看見車就教“汽車”“腳踏車”；喂小白兔時教“草”字，買菜回來教“菜”字，遇到菜蟲就教“蟲”字。也可在孩子問你的時候教，問你什麼你就教什麼字效果最好。
（2）在較有規律的生活中教。如早上看日曆牌認字，吃飯時認一兩種蔬菜的字；出去玩或走親戚前先認幾個將要看到的人
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