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次“同桌”。夏薇薇對這個結果顯然是非常滿意的，她和張懌討論習題，談天說地。他們的每一句話都自然而從容，而我，不過是個低著頭佯裝看課本的偷聽者。

我為我這樣的偷聽感到羞恥。

可是，在那個年紀，那樣的我註定無法拒絕——無法拒絕他的聲音、他的樣子、他的每一個微笑。

倘若，你16歲的時候也偷偷喜歡過什麼人的話，或許就會明白：有時候，有些喜歡，就是心底深處悄悄開放的花，掩藏在自卑的岩石後面，羞澀地露出一兩枚花瓣，期待陽光的降臨、神的青睞。

我從來沒有指望張懌會和我說什麼話，假使不說點“借橡皮用用”、“喂，你有三角板嗎”之類的話，我們之間，或許更多的還是靜默的姿態——靜默，就是明目張膽的忽略，名正言順的忘記。

直到那天的數學課。

數學課上我正在埋頭苦讀《平凡的世界》。老師在黑板上做板書，講正弦和餘弦函式。我把課外書壓在代數課本下面，專注而投入。

然而，幾乎是突然地，聽到左邊有人咳嗽。

我扭頭，看見他歪著腦袋，身子微微伏著，縮在課桌上一大堆書本後面，從而躲避講臺上老師的視線。

他小聲說：“小心點，老師剛才看你了。”

我心裡猛地一熱，好像“呼拉”一下子，有一扇窗戶猛地開啟，瀉進來一室清新的空氣、柔和的風。我的臉那麼不爭氣地紅了，我小心翼翼把課外書塞到了書包裡，然後抬頭聽課。我得承認，很久以來，這是我聽過的極少數課之一，儘管心猿意馬。

下課後，他沒有和我說話就去外面打球了，我甚至沒有來得及對他說聲“謝謝”。

那天的日記裡我悄悄寫道：“這是我們成為同桌之後他第一次為我打掩護，我不知道該說什麼好。大概，有點感激，也有點難過。感激的是他救了我，讓我免於被當眾責罰；難過的是，我終究沒有辦法成為他心目中美麗、智慧和帶有強烈自尊的女孩子。”

是的，因為張懌，我開始嘗試著思考自己被人排斥的原因——喜歡一個人的時候，心靈好像會突然變得敏感。於是我漸漸猜到了同學們排斥我的原因：當我從老師一次又一次的批評與責罰中走過來的時候，當我一次又一次因為看小說的緣故而寫檢查的時候，在所有人眼裡，我已經是個沒有自尊，也不知道羞恥的女孩子。

16歲，因為高考的緣故，每個人都活得那麼鬥志昂揚。可是，相比他們而言，那令所有人一路奮鬥著的高考、令所有人都為之拼搏的夢想，對我來說，不過是空談，是海市蜃樓，看得見卻摸不著。

所以，從一開始，我能回憶起的這個故事，或許就是一個沒有夢想的故事。假使夢想能令我們的青春以及回憶變得五彩斑斕，那麼從一開始，我的青春就蒼白而又貧瘠。

但是我不知道，張懌的這次掩護，是否意味著他不像夏薇薇那麼厭惡我？

幾乎是不可避免的，上課的時候，我小心再小心，還是聽到安靜的教室裡，“啪啦”一聲清脆的響。

老師在講臺上激情四溢地朗讀課文，被這響聲打斷，有點沒好氣地看著講臺下面發出聲響的地方。前排幾張臉扭轉過來，好奇又有點幸災樂禍地看著張懌。夏薇薇輕輕笑了一下，那笑容稍縱即逝，卻還是被恰好轉頭過去的我看到。

可是，我卻沒有膽量看看張懌此時的表情。因為窘迫，我飛快埋下自己的頭，一邊在心裡，第一次那麼深切地痛恨自己是個左撇子。

這樣想的時候，我可以用餘光看見，張懌彎下腰，在那麼多人的注視裡，低頭撿自己的筆。

我一低頭，就可以看見他黑色茂密的頭髮，在我左手邊，微微晃動。他穿著咖啡色的高領毛衣，在他彎腰的這瞬間裡，他的背，勾勒出一道好看的弧線。

老師又開始朗讀課文了，前排幾個人也把腦袋轉回去重新盯著自己的課本。只有我，尷尬而窘迫地，在朗朗讀書聲裡，偷偷看我的同桌。

他撿起筆，用手擦了擦，幾乎什麼表情都沒有，又開始看課本，記筆記。

我的心，忐忑地上竄下跳。

我下意識地把凳子往右邊挪了挪，讓自己的胳膊離他遠一點。我這樣移動的時候他看過來一眼，我低下頭，感受到自己左臉頰燃燒的紅。

下課鈴響後，同學們絕大多數已經忘記了上課時候的小插曲，可是夏薇薇記得。

她看看張懌，再看看我，微笑著說：“張懌，你的脾氣可真好。”