第8部分(第3/4 頁)

的強大做出了巨大貢獻。蘇聯在第二次世界大戰中，也從德國得到了不少科學家，並高薪聘請了外國的科學家。這說明科學的重要。”

爺爺的不理解，代表了當時由國外回來的一部分知識分子的想法，政府也瞭解他們的思想。在一次大會上，周總理就對國外回來的知識分子說：“你們來去自由。如果你們願意回國，我們歡迎。如果你們不習慣要走，我們不阻擋。你們出了國還可以再回來為祖國工作。”

但不管怎麼樣，爺爺沒有走，仍然相信自己沒有選錯道路，他正確地選擇了和祖國同甘苦共患難的道路。他在文章裡寫道：“（共產）黨企求建設的新社會確實是使人民可以得到幸福的理想社會。我入國門後備受照顧，使我深覺祖國懷抱的溫暖，直到現在，我安定地、愉快地工作著。”爺爺也中肯地提出：“以我六億餘人口的大國，還應有更壯大的隊伍，更全面的發展，更著光芒的成就。因此，我認為積極培養幹部，廣羅專才，仍是今日急務。”

爺爺一方面批評不正確的做法，另一方面努力使自己融入社會，而不是像有些知識分子把自己與社會隔絕，自我清高，他虛心地向周圍的人請教。他的子女、他的學生和數學所的領導都是他的老師，他也坦率地講出自己不同的看法。

報效祖國　獻身教育（11）

那時，運動一個接一個，不鍊鋼我們就去支農。人民公社剛剛成立時，附中旁邊是海淀公社成府大隊。根據公社的組織原則，公社是工農商學兵、政社合一的組織。我們學校參加了海淀公社，就在學校圍牆外面的一塊空地上舉行了入社儀式。公社將學校圍牆外面的菜地給我們種，並且派一位有經驗的老農指導我們。我們家裡的飯桌上也不時出現我們種的菜。對此，奶奶是很高興的，因為我們可以吃到又便宜又新鮮的蔬菜。我原以為爺爺會反對我們種菜，誰知爺爺對我們種菜並不反對，他說：“課外參加一點勞動，我不反對，這樣你們一方面可以換換腦筋，學點農業知識，另一方面還可以瞭解農家種田的辛苦。”他還說：“我們家的祖輩也是種田人，不要忘了老本。”

參加了公社後，我們在清華的大禮堂和大學生們一起聽報告。報告的人告訴我們，公社化以後我們就進入了社會主義，用不了二十年就可以進入共產主義。作為十二三歲的初中生，那些深奧的理論，我們也聽不懂。我的腦子裡有許多疑問：“什麼叫社會主義？什麼叫共產主義？”於是我問老師。

老師答覆說：“社會主義是‘各盡所能，按勞分配’。共產主義是‘各盡所能，按需分配’。”

“那麼資本主義呢？”

“資本主義是按各人的金錢分配。”

回家以後，我把聽來的講給爺爺聽，他覺得不現實。

“是否每個人都能各盡所能？有的人天生就懶惰，不願工作。另外，是否每個人都能按需拿自己需要的東西？有的人拿自己不需要的東西，而其他需要的人就沒有了。還有，如果只有三輛腳踏車，而有十個人需要，你怎麼辦？怎麼分配？這還相當複雜。”

奶奶也說：“像我們年紀大了，身體又不好，需要的東西和你們年輕人不一樣，是不是也要平分？”

我不吭聲，因為我也不懂，但是心想聽老師的話總是沒有錯的。

1958年暑假，我參加了公社地圖的測繪工作。公社對我們說，由於公社發展很快，沒有平面圖，許多工作有困難，所以需要測繪整個公社的平面圖。我回家後講給爺爺聽，爺爺很感興趣，給我講幾何，如何測繪。但是最後公社讓我做的工作只不過是扶測量桿，也沒有像原來說的，讓我們畫公社平面圖。我感到失望，爺爺也有點失望。

一天，有同學來告訴我，學校讓我們返校。原來學校接到通知，要我們“除四害”，其中的一害就是小麻雀，因為它們吃糧食。據說某科學家說小麻雀在連續飛二十四小時後，會累死。於是我們的任務就是不斷地搖旗或者搖紅色的東西，敲打器械，發出聲響，使小麻雀不能停下來，讓它們全部累死。

我們的任務是看住清華的一個花園，不讓一隻小麻雀停在我們負責的地段。據說這是全國統一行動，連續作戰三天，讓全國的麻雀一起死亡。我覺得很有意思，忠心耿耿地執行自己的任務。誰知整整三天也沒見一隻小麻雀的影子。倒是我們在一起亂跑亂喊，像玩遊戲一樣地度過了三天。

回到家裡，見奶奶把我的紅領巾捆綁在一根棍子上，伸出視窗搖幾下又炒炒菜，我連忙跑過去，將紅領巾取下來，一面埋怨奶奶不該用紅領巾來做