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發生什麼事，就走過來問我們。奶奶告訴他：“有德他們學校要收集廢鋼鐵來鍊鋼。”爺爺看了看我們取下來的鐵條和廢釘子就笑起來說：“這樣的東西，你們也能煉出鋼來？”

我一下子臉就紅起來，趕快跑出了門，心想：老師說可以，為什麼爺爺說不可以？老師說的總是有道理，否則怎麼能當老師？

我們在學校的操場上造起“小鍊鋼爐”，煉起鋼來。我們用三塊耐火磚，上面支上一個小小的耐火鍋，這就是我們的“小鍊鋼爐”。據說是一個清華教師發明的，稱為“簡易鍊鋼爐”。然後我們將到處找到的廢鋼鐵放在裡面燒，過了一會廢鋼鐵燒紅了，就用火鉗夾出來，用錘子錘成鐵餅，這就是“鋼”。我覺得奇怪，這種鍊鋼怎麼一點不像電影裡的那種鍊鋼方法。

我記得當時的口號是“一定要達到一千零七十萬噸”。現在想一想，我們當時真的太幼稚，用這樣的方法鍊鋼，我們還真以為是為年產一千零七十萬噸鋼做貢獻。

這天我從學校回來，爺爺問起我們鍊鋼的情況。我向他介紹了我們的鍊鋼爐和同學們的情況。爺爺問：“那你們還上不上課？”我說：“我們已經不上課了。學校說我們停課一週鍊鋼。”

爺爺大為不解地說：“你們學生不好好學習，去煉什麼鋼鐵！你們學習好了，將來不知道要多煉多少鋼鐵！國家鋼鐵工業再不行，也不能關了學校去鍊鋼，這會造成多少損失。”

他停了一會又說：“讓你們學生鍛鍊一下，瞭解瞭解工業情況，這也還可以理解。讓研究所停了他們的研究工作，也去鍊鋼鐵，我就不理解了。”

我這才知道，科學院也停下工作，去鍊鋼了。根據學校裡講的，我回答爺爺說：“這是為了讓我們知識分子與工農群眾相結合。以前腦力勞動和體力勞動有很大距離，腦力勞動者和體力勞動者也有很大距離。現在要縮小這個差別，就要讓知識分子參加體力勞動，工農群眾學習文化。”

爺爺開始有點不高興了：“那總得有社會分工，照你說的，全國人民都去鍊鋼，那麼其他工作由誰來做呢？國家怎麼能前進呢？我們怎麼能趕上先進國家？”

“我們校長做報告說，我們要十五年趕上英法。”

“我只會講實話，趕上英法我看還差得遠呢！要努力奮鬥才行。如果大家都去大鍊鋼鐵，沒有人搞研究，研究更新的成果，那麼多少年後，外國更先進了，我們就更難趕上了。”

報效祖國　獻身教育（10）

我聽爺爺的話也有道理，但是校長總不會錯的。爺爺大概是“老思想”、“老頑固”，我也辯不過他，心裡不服氣，只是不吭聲罷了。

幾天後，我在將廢鋼鐵打成碎塊時，不注意，小鐵片飛濺起來，把我的頭弄破了，眼睫毛的地方出了血，弄得滿面是血，同學們立刻送我去校醫室包紮。因傷口太大，仍在流血，於是校醫又用腳踏車推我去清華大學的校醫室，縫了幾針，才止住血。

同學們送我回到家。奶奶一看我整個頭都包了起來，不知傷有多重，就責備我的同學。這幾個同學也不知道怎麼回答。奶奶又聽說沒有打破傷風的預防針，就帶我去海淀醫院打破傷風的預防針。爺爺等我們回來後說：“你們學生不上學是不務正業。你們不學習，不懂科學，將來怎麼能參加建設？”我什麼也沒有回答，心裡想爺爺真是個“老頑固”。

休息了兩天，為了表現自己積極參加大鍊鋼鐵，傷還沒好，我就趕回學校。回到學校，操場上的用三塊耐火磚搭成的“小鍊鋼爐”已經拆了。聽說上面制止我們盲幹，因為有的同學將家裡的炒菜鍋拿出來鍊鋼，有的同學把工廠的零件當做廢鋼鐵，有的同學還去拿鍊鋼廠的原料來鍊鋼……這樣反而浪費了不少的鋼鐵。“小鍊鋼爐”拆除後，我們把收集的廢鋼鐵統統送到清華大學的校辦工廠，由他們去鍊鋼。清華附中還請了清華大學鍊鋼專業的學生給我們講在工業上如何鍊鋼，還讓我們參觀他們比較現代的小鍊鋼爐。這個小鍊鋼爐果然和我們的“小鍊鋼爐”大不一樣，至少像電影裡的鍊鋼爐，只不過小一點。學校停止了鍊鋼，重新開始上課。

爺爺聽我講了這些情況，說：“這回你們該上課了。你看你們浪費了多少時間！”爺爺對我說：“辛亥革命時，我和同學們剪了長辮子，我們以為是革命了，其實還差得很遠。我們經過了多少朝代，走了多少國家，才明白一個國家要強大，它需要強大的科學技術做基礎，還需要一支質量高並有一定數量的科技人員隊伍。在第二次世界大戰中，許多科學家跑到了美國，這些科學家為美國