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詢問的，懷疑的，支援的，鼓勵的，各種聲音充斥著。

“好了，各位同學，既然林月和李景明都有這份決心，那大家是不是也該更加努力，不落人後呢？”朱老師覺得這個時候應該用林月和李景明來帶動大家，鼓勵大家，讓大家對學習充滿熱情。

“對，雖然我們不如李景明，可是我們一定要努力，等到我們六年級的時候一定要考好。”

“嗯，有努力才有收穫。”

……

一下子，情緒都被帶動起來了，不得不說，朱老師很會把事情帶往好的方面，要不然這種情況，有些同學肯定是會覺得有差距，有障礙的，這下子全都覺得自己呢高興，不能比別人差。

上課的時候，開小差的人少了，每個人都炯炯有神的盯著老師，認真的聽老師講課，有些老師一時還不習慣，覺得很奇怪呢，後來問了朱老師才知道，是這麼個情況。老師們從來沒覺得像此刻這般有爆發力，每個老師都卯起勁來講課，更是有問必答，不管是不是曾經講過很多遍的問題，或者多簡單的問題，只要你有問題了，就去問，絕對不會捱罵。

下課後，出去玩的人少了，除非上廁所，否則都在座位上看書，寫習題，遇到不會的大家就聚集在一起討論，再不會的就去問李景明，偶爾也問林月，如果問他們兩個的人多了，也會跑到辦公室去問老師。總之是學習勁頭非常大。別的年級的學生路過五年級教室的時候都覺得撲面而來的學習氛圍感染到了自己，很多學生回去以後也是好好學習。一下子整個學校的學習積極性都給帶動了。

更加重要的是，這股子學習的勁頭，並不是一天兩天，一個星期星期便消散了，而是一直堅持到這個學期結束。不管是哪個班的班主任，還是校長，都在暗地裡感謝林月和李景明呢，心想不知道這兩個學生要是真考上了，是不是又要刺激到大家，然後讓大家更加努力？

幾次課堂測試下來，班裡的同學每個人都進步了，而林月和李景明一直並列第一。

“同學們，這段時間來，大家都很努力的在學習，而我們也得到了回報，看看你們的試卷，是不是每個人的成績都進步了？大家是不是覺得很滿足？”

“是！”

“希望大家能夠繼續努力，跟著林月和李景明一起學習，爭取期末考試的時候掃除一切70分以下的分數。好的同學更好，不好的同學能夠變的好起來。”

“我們會的！”

有付出就有回報，同學們付出了很多的時間很多的精力，現在看到每次測試的成績都讓自己稱心如意，這更加的讓大家有動力了。學習的熱潮依舊在繼續。而林月和李景明在為同學解答問題，解決難題的時候，也一直在埋首苦讀，真的希望自己能夠超越六年級的學生，也能夠達到蔣志華的高度，以全市最高分的成績考入最好的學校。林月這個都不會想到自己要低調了。因為林月的情緒也被帶動了起來。

幾個學科的任課老師都有單獨找林月和李景明談話，詢問他們有沒有覺得吃力的地方，林月和李景明表示，寒假在家的時候有跟著上高中的表哥學習，所以沒多大問題，只是還需要多加努力罷了！老師們也會拿一些以前的升學考試卷給他們做，每次批改完試卷，老師們都深感欣慰，覺得這兩個學生肯定能考上的，一定可以給自己掙臉面。

其實林月和李景明現在一直在看的還是初中的學習資料，畢竟小學課程對他們來說，真的沒什麼問題了。

第十二章　篝火晚會

學習再努力還是需要有一些娛樂來調劑苦悶的學習生活的。這不要到六一兒童節了。學校準備舉辦一個篝火晚會，只有三年級以上的同學可以參加，連畢業班的六年級學生也可以參加，至於三年級以下的學生都太小了，不適合。

篝火晚會，顧名思義，就是在晚上舉辦的，且有篝火的。學校的想法是這是在這個學校的最後一個六一兒童節了，一定要辦的有意義一點，值得大家懷念一點。所以就頗費心思的想了這樣一個晚會。中間用桌子打了一個很大的舞臺，在兩邊點了兩堆篝火，而學生們則呈扇形圍坐在一起。

這個晚會的舉辦時提前一個星期通知到各個班級的，每個班級都必須要出幾個節目，這樣才有氣氛，才有的玩，還可以玩擊鼓傳花的遊戲讓學生單獨上去表演。

晚會是五月三十一號晚上六點半開始，看著時間大概到八點多結束，因為學生都是附近幾個村裡的孩子，所以大多可以結伴回家，也可以帶家長來一起參加的。

五月三十一號