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束手無策。但是，儘管他們是那麼的脆弱，仍然有勇氣進行各種嘗試，學習各種方法，使自己適應，使自己能夠融入世界之中。

我堅信，不管兒子現在有多麼弱小，他終有一日會成為能夠在世界中立足的強者。我付出全部的愛去幫助他來嘗試融入這個新世界，讓他去學習他不懂的東西。

雖然他年幼、弱小，但我從來不懷疑他的能力。很多人認為只有在某一個年齡段，孩子才能做某一種事情。我從來不這樣認為，我看重的是在兒子幼小的心靈中建立起的自信心。

卡爾兩歲時就主動地幫助母親收拾桌子。每當家中的客人看到他手中拿起一個盤子的時候，他們總會說：〃卡爾，小心，不要把它打碎了。〃在這樣的情況下，我會對好心的客人說：〃沒什麼，卡爾會把它們收拾好的。〃

好心的客人不知道，如果我不允許兒子去碰那些盤子，或許我會永遠保住那個盤子，但一聲〃不允許〃會在他的信心上留下一個陰影，可能會推遲他某種能力的發展。

當卡爾嘗試自己穿衣服的時候，經常把衣服穿反。我和他的母親從來沒有嘲笑或責罵過他。我不能讓他覺得自己無能，而是耐心地教他。

我還鼓勵他自己收拾房間，即使他的〃動作〃很糟糕，我也會誇獎他一番。房間收拾是否整潔並不重要，對於他來說，他已經做了，這已足夠。

在這些親手整理之中，卡爾在探索，在鍛鍊。我深信只有透過鍛鍊和闖蕩，他才會使自己成為一個有用的人。

當孩子犯錯誤，或做一件事沒有成功的時候，我們不應該用語言和行動向他們證明他們的失敗。我們應該清楚，做一件事情失敗了只能說明孩子缺乏經驗和技巧埋頭苦幹不能證明他本身的無能或是他不願意做。父母有責任耐心地去指導他們。

作為父母，應該培養孩子敢於犯錯誤、敢於失敗的行為。孩子和成｜人一樣有能力去犯錯誤，也同樣有能力去糾正和改正錯誤，敢於犯錯誤和改正錯誤是同樣珍貴的。

只有這樣的鼓勵才能培養出孩子的自信心和獨立能力。所以我在對兒子的教育中，儘量鼓勵他去做他力所能及的事。遇到問題的時候，我總是讓卡爾盡力想辦法自己解決。

對於卡爾，很早我就有意地鍛鍊他過一種有規律的生活。讓他學會周密地計劃自己的時間，完成他的學習任務，發揮他的興趣愛好。這並非是想把他限制在條條框框之中，而是要讓他充分地發揮自己的天賦才能，達到真正的自我完善。

孩子由於年幼無知，經常會犯這樣那樣的錯誤，父母應該對他們嚴格管教。但不能因為他們不懂事就不尊重他們作為成年人一樣對待，要像尊重成年人一樣尊重他們。

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第九章

什麼樣的教育才不會損害孩子

我對兒子的嚴格完全取決於道理

儘管我是一個比較溫和的人，但在對兒子的教育問題上，我一直是非常嚴格的。我之所以這樣做，是因為我知道縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木。

但是，我的嚴格決不是強迫孩子盲從，因為一個只會盲從的人永遠是無能的懦夫。可以這樣說，我對兒子的嚴格完全取決於道理。

有時候，在孩子的教育問題上，嚴格和專制是很難區分的，一味地專制或苛刻的要求必然會對孩子造成傷害。但是，如果注重講道理，以理服人，無論什麼樣的條件孩子都會樂於接受。

在對兒子的教育上，我首先是尊重他。在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能夠理解的道理。

我反對那種在別人面前貶低孩子的做法，每當他做錯什麼事、受到懲罰時我更不會當著眾人的面嘲笑和奚落他。他時刻都讓兒子感到〃爸爸是真心實意地關心我。〃

每當我告訴他必須做一件事時，我會向他講明白做這件事的必要性，告訴這是他應該做的份內的事，而並非是我對他的強迫。

如果兒子在玩耍時無意間弄壞了鄰居的花園或踩傷了別人的草地，我一定會叫他去道歉。無論鄰居是否知道，我都要求他主動去。

有一天傍晚，卡爾在外面興致勃勃地摹仿古代騎士。他用一根長長的棍子代替寶劍，獨自和虛擬的強盜作戰。我看見他的劍法絕妙極了，或是刺，或是砍。在這種玩耍中，他早已把自己當成了真正的英雄。我很樂意看到他這樣，兒子的這些遊戲非常有利於他的想像力，也有利於身體的健