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作，穿上防輻射的衣服，還有就是在電腦前邊呆一段時間以後，就站起來散散心，到處走一走，我覺得只要處理的合理得當，問題不大。我整個懷孕期間就沒有離開過電腦，但是要注意不要長時間對著電腦，要有時間段的調整，用電腦的時間不宜太長。　電子書　分享網站

06球球早教方案——產後早教

培養球球的認知能力

我會經？常與球球對坐，先指住自己的眼睛說“眼睛”，然後把住球球的小手，指他的眼睛說“眼睛”，再抱著球球對著鏡子，把住他的小手，指他的眼睛，再指自己的眼睛，反覆說“眼睛”，每天重複1～2次，經過7～10天的訓練，當我再說“眼睛”時，球球就會用小手指自己的眼睛了，這時我就會親親他，表示讚許。以後我再用這種遊戲的方法教他認他身體的其他各個部位。

另外，我還會讓球球看著娃娃或其他人，當球球用手指著娃娃的眼睛，我就問：“這是眼睛，球球的眼睛呢？”幫他指自己的眼睛，逐漸球球就會自己指眼睛了。也可以讓球球照鏡子，邊看邊告訴他，“這是球球”、“這是媽媽”等。

我會教球球學認圖，說出一種物名，然後按照物名去找相同的圖，讓球球拿手中的圖去找相同的圖。開始球球不明白是什麼意思，我就先給他做示範。做這個遊戲時，我會多做幾次，要有耐心，多重複幾次，使球球逐漸學會。

培養球球的語言能力

球球第一次無意識地叫出“爸爸”、“媽媽”，我感到很興奮。此時的球球已經會開始模仿我對他發出的聲音了，這時球球會不由自主地發出“爸爸”、媽媽”等聲音，他還不懂得語意，但我一定要讓他看著我或我先生，用手指著我們倆並重復叫著“爸爸、媽媽”，這樣反覆多次以後，當我說“爸爸、媽媽”時，球球就認識我們了。再往後，我會隨時創造機會讓球球自己叫“爸爸”。學習其他發音我也是這樣教他的。

我會經？常和球球說話，讓球球有自言自語與我們咿咿呀呀“交談”的機會。不要覺得球球小，什麼也不懂。此時他已經會看大人的臉色，憑自己的直覺知道大人說話的意思。大人跟他說的多，他自然學的多，說話越早，智力開發得也就越早。

我和球球說話時，語言力求規範簡潔。例如拿著蘋果時，跟球球說“蘋果”，而不要說“這是又大又甜的蘋果”；如對汽車不要說“嘀嘀”，對電燈不要說“亮亮”，對小狗不要說“汪汪”。

我和我先生還和他一起唱歌跳舞，做互動遊戲。培養球球的語言能力是很重要的，我平常很注意和球球交流，並且在交流時，與球球面對面，用不同的聲調和手勢與他交流，並注意自己的口形、表情，說話速度要慢並且明確，這對球球的語言學習很有益。同時也可以和球球一邊玩一邊說兒歌，這樣會使球球感知到遊戲與兒歌的聯絡，並且能激發球球愉悅的情緒，使他不厭煩學習兒歌。

讚揚是孩子智力發展的催化劑。對球球的每一個小小的成績，我都會隨時給他鼓勵，給予極大的關注和讚揚，並同全家人一起拍手、喝彩，營造一個熱烈的氛圍，使球球不斷增強自信心。這樣，當聽到大人的讚揚，球球會重複剛剛完成的動作或語言，這對球球的影響是很大的。

注重球球情商、智商的培養

親子課是球球不到半歲的時候就去上的一種課。上這種課主要目的是給我和球球提供一個親子時間，因為帶球球去上課的時候也單純，不是想讓球球去學什麼東西，我只是覺得把他帶到一個都是小朋友的環境和氛圍裡，讓他能掌握一些社交的能力，經？常抱球球出去玩，讓球球多接觸生人，有助於球球社交智慧的發展，而且還能減緩球球即將出現的怕生現象。

在培養球球情商方面我的體會是，無論同球球做什麼，一定要與他多說話，尤其當球球主動向我發出“咿咿啊啊”的聲音時，一定要給以回答。比如球球微笑的很頻繁，甚至假裝咳嗽來引起我的注意，從球球的閃亮熱切的眼神中，我立刻讀明白球球是想與我交流，此時，應該積極的回應他。否則，球球馬上就會讓我明白我的冷落會使他的情緒不好，會表現出眼睛無光；用小手遮住臉或轉過頭，他也開始學習提抗議，必要時他還會生氣的大哭。

球球一直在上親子課，一般1週歲這個年紀就可以學習一些東西，比如他們每堂課學習一種器官，小手啊，小腳啊，每堂課學習一種顏色，因為顏色是較抽象的概念，要給時間讓他慢慢理解，先認紅色，如皮球，告訴他這是紅的，下次再問“紅色”，他會毫不猶豫地指住皮球