第一百零一章 世間安得兩全法？(第1/2 頁)

“這考試的時候，考官還能來評論答卷？”陳止一下子就被問住了，但不是由於陸映的問題，而是驚訝於對方作為考官，竟能如此瀟灑的當場評論考卷。

可旋即就明白過來。

“是了，我是先入為主了，眼下可不是科舉，而是一個私人性質的考舉，規則不全，也沒有什麼強制性，而且規則如何，還就是眼前這幾人說的算……”

陸映可不知道陳止是驚訝於考試製度的缺陷，以為對方是被自己問住了，心中大定，淡笑道：“我聽幾位世伯的說法，知道你乃彭城才子，那不妨再好生思量一下，不要一味圖快。”

他這麼一說，不少答題的世家子弟都望了過來，一見是陳止，就忍不住眼神交流。

陳止這兩天異軍突起，名聲漸響，放在民間，只是飯後談資，可在年輕一代計程車族圈子裡，難免引得一些人不服，礙著修養和麵子，不願輕易表露，可見到考官出面，口氣有指責的意思，難免生出幸災樂禍的念頭來。

“陳止到底只是靠著一場公案翻身。”

“字寫得好，不代表學問高。”

“不知道，他是怎麼引得那位考官注意的。”

眾人以眼神交流後，就繼續答題，但多少分出了一些注意力，關注著事態變化。

陸映問出這一句，其實並非有意為難，而是因為這題是他出的，本意是為了體現寬宥之意。

這一題，取得江東事例，說的是孝懷帝劉禪時候的事。

那時候，山越宗部有人謀反，朝廷出動大軍平叛，將作亂之人捕獲，獄中人滿為患，孝懷帝派人複查，那複查的官員只將為首的十幾人定罪，其他一概釋放。

這麼一件事，陸映拿來作為題目，是想要表現“治獄當以平恕為本”的概念。

這是秉承著漢景帝‘治獄者務先寬’的精神。

立意可謂博大，又掛靠了漢朝帝王之語，堂堂正正。

結果陳止在回答的時候，第一句就是“法之不行，自上犯之”，這話是什麼來歷呢？

源自商鞅變法。

制定了律法卻得不到執行，往往因為上層自己不遵守，破壞了法制基礎。

說是秦國太子觸犯了律法，他乃儲君，為國之根本，是不能動的，但商鞅不願意律法成空，就懲罰了太子的老師，從此往後，秦國上下無不遵從律法。

這是行的嚴苛之法，毫不容情，在今人看來，難免有些不近人情了，在更往前的時候，堅持這種做法的會被看作是酷吏。

陸映見自己的題目，被陳止這麼評價，自然不快。

陳止經過最初的驚訝，不慌不忙的拱手，回道：“情雖可原，法難寬宥。法制如果健全，該殺就殺，該放就放，殺要依照律法，但放也該有放的說法，至少該有懲戒，明示後人，就算是因此失去一座城池，長遠來看也不會是壞事。”

陸映皺眉搖頭道：“你這句，說的是衛嗣君向魏王討要逃犯的事[注1]，在這裡難免有些不合適吧。”

兩人對言，周圍人都聞到一絲火藥味。

“這陳止衝動了，居然和考官辯論。”

“這位陸映是何等人物，和他說法，這是自討苦吃。”

“好戲來了，且觀。”

彭林微微搖頭，有些失望，他本想靠這次篩選，和陳止在學問上分出高下，可看這樣子，陳止要是惱了考官，後果如何可想而知。

最焦急的無疑是陳玄、陳署，陳府本就放棄了一個名額，如果陳止這個最有希望的子弟再出狀況，就真的沒法回去交代了。

可惜，他們再急，也不敢出聲提醒。

不遠處，其他考官也注意到了情況，劉侃、張詠已經走了過來。

就在這時，陳止笑了笑，道：“陸考官，題目上提到的這個事，我也知道，你也說了‘治獄當以平恕為本’，要讓囚犯清楚自己的罪行，簡單來說，就是讓他們服氣，可是這個事例中提到山越，雖然被釋放了，但他們並沒有服氣，放回去後，又復叛了。”

“事情沒有你想的那麼簡單，”陸映似乎和陳止槓上了，有心要說服這個人，“山越之事涉及安穩，豈能輕易決斷？自然是要懷柔，當年武侯、陳侯都有釋敵感化之舉，陳侯的治夷策中，也提到了以文化之，文武並舉，教化先行，這就是證明。”

陳止還是搖頭：“釋敵感化，關鍵是解開敵人的心結，山越本就歸附多年，為何復叛？是因為當時的諸防將軍殺良冒功！我寫的這句‘法之不行，自上