第10部分(第3/4 頁)

忑不安地守在你的門前，淚流滿面，如果你有什麼問題，我該怎樣面對你的父母啊！我心急如焚，直到你爸爸打來電話，說你在你奶奶家，我懸著的心才算落了下來。第二天我才知道，你並不是在你奶奶裡，而是去打遊戲了。孩子，你說我能不生氣嗎？你的父母把你送在學校來，希望你好好學習知識，學習做人，可是你學會了撒謊，學會了逃課，學會了徹夜不歸。我至今記得你那淳厚的父親怎樣哀痛的來找我，他是一個下崗工人，靠在建築工地當小工來養活你們，家裡只有你一個男孩，你是家裡的希望，你能考上重點高中，你父親是怎樣的歡欣啊，孩子，你知道嗎？面對著你的老父，我暗下決心，我一定要讓你浪子回頭，可是，你的表現真的讓我對自己的能力失去了信心。

記得那天你爸領你回家，你那仇視的眼神，讓我至今想起來都不寒而慄。難道我們師生之間就隔閡到這種地步嗎？難道老師和學生之間就真的無法溝通了嗎？孩子，我渴望你的理解，如果現在不能，但我相信，時間會讓你明白老師的一片苦心。

也許，老師的方式有些武斷，讓你接受不了。孩子，你可以告訴我，我可以改進，讓我們互相理解，老師也許還會生氣，為你的不上進，為你的小毛病，為你的學習退步，為你的……因為老師多麼渴望她的學生走上社會時，是一個堂堂正正的人，是一個真正有用的人才啊！

讓你的心，我的心，畫一個同心圓，讓我們的交集越來越大，上我們的師生友誼隨著時間的流逝日益醇厚！

天使的名字叫張欣芳

這是學生寫我的一篇文章，本不想拿出來，因為有點言過其實，可是讀完之後我很感動，有學生這樣認同我，是我的幸福，所以拿出來美美，也作為自己努力的動力！

天使的名字叫張欣芳

張欣芳，你算不上傾國傾城，但你那可愛的面龐，卻令我們每一個人傾倒；張欣芳，你的後背上沒有一雙翅膀，但我們每一個人都覺得你是最美的天使；張欣芳，我們令你勞心費神甚至傷害你的心，而你卻偷走了我們滿滿的全是愛的稚嫩的心……

在我們高中的第一節課上，你幸福滿滿的對我們說：“我已經是三歲孩子的母親了。”我們這些初來乍到事事好奇的孩子們眼睛瞪得滾圓，嘴巴長成了“O”形。在你的面龐上，看不到歲月的刻刀斫刻得痕跡，眼睛炯炯有神，身材高挑勻稱，著裝青春活力、簡潔大方，無不透露著你的韻味，你的知性美。舉手投足間，總是微笑，恬淡的微笑，溫文爾雅的微笑，羨慕煞人啊！我們用盛滿憂鬱的眼睛尋找原本屬於我們的微笑、活力以及無憂無慮，卻在一個而立之年的媽媽身上找到了。精神年輕了，整個人才活了起來。

張欣芳老師啊，我不是來給你唱讚美詩的，可是一想到你，這些詞便一股腦兒全給磁鐵吸出來似得：可愛，自然不矯飾，真實又浪漫、智慧、童真、博愛、幽默、細膩柔軟的心、不浮躁不張揚……（張欣芳注：言過其實啦，如果真這樣，我就成聖人啦！）

一次又一次，你把初中老師贈給你的話“能受天磨真好漢，不遭人嫉是庸才“轉贈給我們。你告訴我們：厄運並不可怕，它應當成為一種促使我們向上的激勵，而不是一種讓我們自我寬恕和自甘沉淪的理由。從此我明白，真正堅強的人不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。

你循循善誘，一步步帶領我們探索語文的奧秘，你用靈魂跟我們對話。你並不是在單純的講課文講知識，而是走進主人公的內心。你以一顆赤誠的心，探尋一個個歷史人物的悲歡離合。你說希望語文課能成為大家的享受，能成為繁重課業中最讓人開心最有回憶的一個科目。你真的做到了，同學們喜歡上語文課，跟隨著你“隨李白瘋完了再隨杜甫抑鬱”。

你瞭解我們，你心疼我們，你真心的愛著我們，我們也真的愛你，可是有時我們會惹你生氣，但你從來不逼我們，也從來不對我們發火，縱然心裡已經火冒三丈，你也只是苦笑著說：我心裡的火呀噌噌的冒呀！孩子們哈哈一笑也就過去了。老師，我們也心疼你，請您相信，我們一定會做的越來越好的！

你用那樣容易讓人柔軟的語氣教導我們要用細膩的心體察生活，你言傳身教，把從一樓看窗外的樹和從二樓看窗外的樹有什麼不同生動的記下來，裡面流淌著孩子般的欣喜。你苦心教導我們“要做一個高尚的人”，同時也要用兒童的眼光看世界，比如騎車時，數著綠燈的秒數恰好溜過。你告訴我們生活就是要自己製造樂趣，要在這個追名逐利的社會中自己找樂趣享受生活的美好！