第三百四十七章 雷霆雨露俱君恩（四）(第1/2 頁)

這麼說也不太對，董成林其實彈劾過陳佑好幾次，兩人也不是什麼不打不相識。

不過陳佑在周山開了一個書院的事情在洛陽算是人盡皆知，陳佑課上的一些言論多有流傳，支持者有之，批判者有之，無視者也不少。

總之，在聽說了此事之後，董成林便想查個仔細，若真的是歪理邪說，哪怕陳佑深得官家看重，也照樣彈劾不誤。

沒想到真正瞭解了陳佑的理論之後，雖然有看不慣的地方，但大多數觀點頗合他的意。

於是，感覺到吾道不孤的董成林寫了一份萬言書遞到御前，把陳佑好好的批判了一番，直言希望官家能夠鞭策陳佑摒棄那些錯誤的觀點，發揚正確的觀點，好好的為國為民建功立業，不要走入邪途。

董成林雖然變得沉穩了，但本『性』還是沒變。

這份奏章不出意外地送到了陳佑手中，陳佑看了之後也沒什麼想法，他知道董成林的『性』子，不準備去招惹這傢伙。只不過從那天開始，他在書院中本就十分收斂的言論更加平和正常，輕易不會說出什麼驚世駭俗的話語。

沒辦法，董成林可以不理會，但天子的敲打不能不放在眼裡。

至於董成林，雖然他依然會彈劾陳佑，但陳佑辦事需要涉及到樞密院的地方，他卻十分配合。只不過每次都試圖說服陳佑放棄“錯誤觀點”這一條叫陳佑有些招架不住。

“山長！”

蘇鳳羽從洞開的木門走了進來，他將手中一疊薄薄的紙張放到陳佑面前：“這是重新修改的課程安排，你看看可不可行。”

陳佑接過紙張，笑道：“這裡不是書院，再叫我山長有些不合適了。”

蘇鳳羽咧嘴一笑：“習慣了，一時改不過來。”

陳佑搖搖頭，沒去理會蘇鳳羽，低頭翻看手中的課程安排：“我先看看，你坐一會。”

他知道，蘇鳳羽這是還記著那四十個學生。

原本以為會被貶職，沒想到最後竟然有功無罪，換成誰都會喜出望外，蘇鳳羽也不例外。但他一想到死去的那四十個學生，就感到良心不安，為了防止自己有一天會忘了那些學生，他便一直稱呼陳佑為“山長”，好時刻提醒自己，曾經在書院教導過那些為國戰死的學生們。

相比之下陳佑就冷血多了，乍聽到訊息的時候，他還會震撼會惋惜甚至自責，但很快就會將這些情緒放下，畢竟還有很多事情需要他去做。

他只會在成功之後緬懷犧牲者，如果不能成功，再多的緬懷也不能讓那些人的犧牲變得有意義。

說回眼前，蘇鳳羽這份安排，已經是第六版了，在陳佑看來，絕對能符合趙元昌的要求。

首先，全部課程被劃分為五類：後勤、馬軍、步軍、水軍、經典。

後勤是陳佑提出來的，這年代沒有後勤的概念，但是有輜重這個詞，基本上乾的就是後勤的活。而且大家也很重視輜重，除了專門負責糧草轉運的官員，軍隊中的後勤人員能佔到整支隊伍的兩成到四成，這個數字一般不包括臨時徵用的民夫。

曹『操』注孫子兵法中提出：卒十騎一重。養二人主炊家子，一人主保固守衣裝，廄二人主養馬，凡五人。也就是十名騎兵要有五個人保障後勤工作，佔全員的三分之一。步兵就簡單了，他後面說十個步兵只需要三個人負責。

類似的記載比比皆是，此處就不一一列舉。

陳佑提出的後勤，除了軍隊本身，還包括地方州縣以及日常戰備維護。

問題就在於，這年頭的軍隊，最依賴的其實是糧和餉。只要狠下心來，籌措糧餉並不困難，這正是叛『亂』無法杜絕的原因之一。

於是陳佑的任務就是研究怎麼透過推廣這個“後勤”的概念，讓軍隊對中樞的依賴『性』增加，從而無法輕易造反。如果科技發展到熱武器的話，這個目標實現起來就要簡單不少。

馬軍步軍水軍，當代的三軍，不求精通，至少得讓那些學員瞭解。

最後的經典，其實就是文化課，這個課最主要的目的其實是宣揚忠君思想——這才是成立講武堂最主要的目的。

對此，陳佑並沒有特別的感觸。軍隊總要有一個效忠的物件，與其讓軍隊忠於金錢利益以致於獨走，還不如讓其忠於某個能代表國家的實體，比如“皇帝”，或者其它什麼事物。

他自己的話，大概就像孟子所說的那樣：君之視臣如手足，則臣視君如腹心。

抬起頭來，他朝蘇鳳羽『露』出笑容：“辛苦了，就按照這個