59 第59章 一顆星星的軌跡（中）(第1/2 頁)

當天進入學校的每個學生都發現了校門口和平時的不太一樣。

原本維修下水管道系統的那藍色擋板，已經被拆除了，水管工人在這個週末完成了回填，上面蓋上了水泥板，一切恢復如初，重新成為了林蔭路的一部分。

而大多數人們也第一時間看到了被編織布遮得嚴嚴實實的，文化牆的排頭。

這是辦完了用布保護著，還是沒辦完啊？

沒辦完的話，時間可就緊迫了，好像星期二“全省校園牆體文化創意作品評選”評選組的人就要來了。

這塊紅藍相間的編織布實在是太顯眼了，簡直就像是文化牆的一塊疤痕貼。

於是有關“文化牆那被人釘了塊布，後面是什麼樣子啊……”，“文化牆板報排頭那塊的那個班級還沒辦完吧……”的聲音，成為了這個星期一早晨最大的疑問。

早晨的時間非常緊，星期一有很多事務要處理，等第二節課下課鈴打響，升旗儀式開始前《運動員進行曲》那無比熟悉的音樂旋律在每個教室的廣播中響起。

所有的學生陸陸續續的往下走，來到廣場，分佇列面朝國旗旗杆。

迎著那種旋律，教學樓沐浴在清晨的陽光之中。

上千人的操場所對的那頭跑道，扎著馬尾，穿著藍白相間的校服，踩著白色網球鞋的楊夏為升旗手，她戴著白手套持旗，在身邊一男一女兩個一看就是學霸的護旗下，來到旗杆臺前，將旗幟綁上繩索，又提起邊角，在光影中向旁一甩，旗幟飄揚。

在全校注目敬禮和國歌的樂聲中，她緩緩拉動繩索，將國旗升到最高點。

楊夏繫上旗走回自己班級的佇列，沿途很是收穫不少目光。

校長周韜例行進行一週講話，“根據省委宣傳部、省委文明辦、省委教育工委、省教育廳、團省委、省婦聯《關於開展全省校園牆體文化創意活動的通知》精神，以中央理論和“三個代表“重要思想為指導，為深入貫徹落實科學發展觀，堅持貼近實際、貼近生活、以社會主義核心價值體系建設為根本，著眼於提升中學生思想道德素質，最佳化德育環境，豐富德育內涵為理念……我校進行了牆體文化創意的活動……”

“由市教育局、市文明辦組成的評選組，就將在明天星期二，來我們學校對同學們的作品進行評選……選出的優秀作品會拍照留存，向省委文明辦報送，並在市幾個主要報刊開設專欄集中展示……”

“過去的一個月，同學們辛苦了，相信你們的努力和汗水，以及你們天才的創意，都會得到最美好的回報，那將將留存在我們學校的發展歷程之中。一會升旗儀式結束，學校的主要領導會先對牆體文化作品進行一輪驗收，拍照留戀……希望我校的文化牆作品能夠在省內爭得名次和榮譽！”

講話臨近尾聲，窸窸窣窣的聲音卻已經在這下面班級佇列中起來了。

幾個班主任扎堆，對李斬說道，“李斬，那塊布是你們班的牆體位置啊……怎麼，還沒辦完啊……還不趕緊的把布撤了啊，領導馬上就要過去了！”

“你們班哪個學生辦的？我們班可是上個星期就完成了！”

聽著這些其他班的的提醒，李斬反應過來，這種板報評選他原本是沒放在心上的，就讓班長劉明去安排了，之前因為那塊地方有工地和擋著的建築板，他沒去看過，結果這新的一週，工地施工結束了，搞半天，那裡居然被一塊布給矇住了。本來他並不在意能不能進入評選，這是全省的校園文化牆評選，開玩笑，什麼時候輪得到他們，所以李斬對這件事的態度就是，讓班長隨便找個人做了，不過分就行了。

但現在的問題是，這太過分了！

李斬是火冒三丈，“劉明，你搞什麼，哪個辦得板報，現在是怎麼回事？”

“是俞曉和程燃……”劉明也急得直跺腳，看到李斬眼珠子都快瞪了起來的樣子，他立即道，“我馬上去找他們！”

升旗儀式結束，領導從主席臺下來，開始往文化牆那邊過去，大股大股的學生也隨之移動。

劉明是直接從那頭踏著風塵衝了過來，“程燃，俞曉，文化牆你們還沒辦完啊！”

雖然升旗儀式結束了，但整個班佇列還沒完全散開，這個時候劉明的這番動靜，引得人人側目。

張小佳對楊夏道，“那塊布還貼著，程燃他們在搞什麼啊……”

這個時候，班級上甚至也覺得程燃有些過分了。

你當初要麼不答應，既然答應了劉明辦板報，但至少也得有個做事的