6. 第 6 章(第1/2 頁)

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他離開辦公室，走出門外。江文有些心虛地對華蓉說：“華蓉，老師讓你進去。”華蓉點點頭，轉身走進辦公室，然後她對著郭敏靜靜地站著。只是，江文看著華蓉美麗的背影，又一次呆住，身不由自，心裡又洶湧澎湃。

為不讓華蓉受到影響，郭敏決定不說明信片的事，問：“華蓉，有沒有同學說喜歡你？華蓉正經地說：“郭敏老師，沒有。”郭敏又問：“有沒有同學寫明信片或傳紙條給你，說喜歡你和愛你的話？”華蓉有些害羞，說：“老師，有過幾次，但我基本沒有看內容。”郭敏說：“你人又美又有才氣，我就是擔心，有人不想讀書，與你談情說愛，影響你的學習。”華蓉說：“郭敏老師，我喜歡讀書，我現在年紀還小，不懂也不想理這一些。”郭敏笑著說：“這樣就好。”華蓉奇怪地問：“郭敏老師，還有事情嗎？”郭敏說：“華蓉，你學習態度端正，這很好，但是我想提醒你，你應該對學習多思考，對知識多記，對習題多做，就是多理解，多記憶，多做，多練，多學，明白一下行不行，會不會，知道嗎？我今天叫你來，是讓你認真學習，在期中考考出好成績，爭取考上班上的第一名，你能做到嗎？”華蓉說：“謝謝老師的鼓勵，我一定認真，一定努力做到。”郭敏說：“華蓉，你這樣非常好。我會對你好好督促的，你現在回教室去。”華蓉放下緊張的心情，放鬆地走出辦公室。

上午一晃而過。下午，江文提早來到學校。他想：“不能這樣輕易放過林如。他敢幹涉我的事，至少得給他點警告。”林如來到學校，一見到江文，立即像耗子見貓一樣，躲著江文。江文找到林如，對她說：“林如，你怎麼讓明信片給郭敏老師收走呢？”林如內疚地說：“明信片掉到地上，讓郭敏老師發現。她就拿走了。”江文說：“是不是你的錯，還是陳思憶的錯？”林如說：“這是與思憶無關，你要怪就怪我吧，對不起。”江文聽到林如的解釋，又聽到林如說對不起，憤怒漸漸地消失，他說：“林如，看在以前你對我還不錯，這次明信片的事就饒了你。下次，如果敢管我的事，決不輕饒你，你給我小心點。”林如見江文說話那麼重，生氣地說：“我以後不管你的事了。”江文說：“那就好。”說完，江文表情惡狠狠地，眼睛瞪著林如。

林如見江文兇巴巴的樣子，心虛不敢再答話。只是，她想：“大壞蛋，你怎麼連生氣都那麼的可愛呢？我對你情意綿綿，將來你就是我的，別人休想插隊奪走你。”陳思憶在旁邊看在眼裡，關心地問：“江文，昨天老師沒對你怎麼樣吧？都怪我，因為向你借書，才讓老師知道。對不起！”江文只是向她眼睛一瞪。兩人相處時間久，感情很好，況且又不是陳思憶的錯，於是江文說：“老師沒對我怎麼樣，不關你的事。沒關係。”陳思憶心中得意，卻不動聲色，她補充說：“以後有什麼事，儘管對我說。我肯定和你站在同一邊。”江文說：“需要你的時候，我會找你幫忙的。謝謝！”說完話後，江文頭也不回地走向自己的教室。

華蓉寫了一封信。下課時，她拿著信想去寄，被江文看到。江文也有一封信要寄。他對她說：“華蓉，我也想去寄信，順便幫你寄吧。”華蓉本想同意，但轉念一想，經歷昨天的事，不想欠江文的情，於是她說：“不用，我自己去寄。”江文想接近華蓉，說：“那咱倆一起去寄，好吧？”華蓉不想與江文交往太密切，這容易惹來閒話，於是，她語氣冷冷地說：“還是不用了。”江文靈機一動，說：“那咱們抽籤決定，我寫‘寄’與‘不寄’，誰抽到‘寄’，就幫忙對方寄信，怎麼樣？”華蓉一聽，心思一轉，頓時來勁，說：“那咱們試一試運氣誰好！”

江文在兩張紙上做手腳，都寫上‘寄’字，然後摺好，說：“我寫的，你先抽籤吧。”華蓉隨手抽一張，開啟一看，見到‘寄’字，說：“你把信給我吧，我去寄信。”江文暗自高興，眼神閃爍著狡邪的表情。華蓉一見，不笨的她腦筋一轉，明白江文做了手腳。於是，她說：“另一張紙也是‘寄’字，對不？”江文被發現動了手腳，急忙說：“沒有，沒有，你多疑了。”華蓉說：“你拿給我看。”江文無無可奈何，只好把另一張紙給華蓉。華蓉拆開一看，果然見到另外一個‘寄’字。於是，兩個‘寄’字並排在一起。

華蓉說：“事實勝於雄辯。你看著辦吧。”江文理短，只好說：“那我去寄信。”華蓉識破江文的詭計，心裡覺得自己聰明，不由暗自高興。他把信交給江文，讓江文去寄信。江文雖然計謀被識破，但是，他覺得能與華蓉接觸