5. 第 5 章(第1/2 頁)

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當他坐在座位上時，同桌章見告訴他說：“江文，（2）班的陳思憶借走了你的英語課本，叫我對你說一下。”江文答：“哦，知道。”他轉念一想：“啊，壞了，明信片還在英語書裡，得快點拿回明信片。”江文正想衝出教室，不料上課鐘敲響，物理老師陳旺拿著教案與課本，正走進教室。老師在面前，江文不敢衝出去，只得在心裡暗暗著急。他怕自己的心事被陳思憶知道，那就極沒有面子。江文這可是第一次向女生表達愛意。

正在愣愣地想著，江文沒意識到老師已經喊上課了，一時間江文沒立刻站起來，嚴厲的陳旺意外地發現一向尊師重禮的江文竟然沒禮貌地坐著。陳旺聲音平穩地說：“江文，站起來！今天怎麼了，失魂落魄的？”江文連忙站起來，說：“對不起，陳老師，我正在想著事情，對不起。”陳老師臉色緩和下來，說：“你以後注意點，別像丟失魂魄一般，知道嗎？”江文點點頭，說：“老師，我懂得怎樣做。”同學們的眼光不約而同地望向他，華蓉的眼光似乎也有一點詫異。江文對自己的失禮感到後悔。雖然他心裡著急，但是，表面上，他還是與以往一樣端正地坐著，認真地聽講。

在（2）班的陳思憶，這時已開啟英語課本，發現裡面的明信片。她見到裡面的內容：

華蓉：你好！

我用最簡單的“你好”表達我最真摯的祝福。願我們今生今世心心相印，永不分離，一切安好幸福！你先做我的女朋友吧，好不好？

江文

2010年9月15日

與江文一起長大的陳思憶，算是青梅竹馬，這時嫉妒暗生，內心洶湧澎湃。對江文頗有情意的陳思憶心想：“一定要破壞他們的聯絡，斬斷他們的情感，讓他們從此分開，否則我哪裡還會有機會？我得讓他們嚐嚐苦澀的滋味。英語老師郭敏是他們的班主任，讓郭敏教育他們，但是，我不能讓江文知道是我做的。”於是，陳思憶腦筋一轉，把明信片趁老師在板書的時候故意掉在地板上，恰巧落在情戀江文的林如腳上，飄落在地。林如一看自己的腳，見到張開的明信片，她眼尖，看到那些情意綿綿的文字，感到一種從未有過的憤怒和傷心。

她趁老師板書的時候，撿起明信片仔細又看了一遍。林如嫉妒如火山噴發，一發不可收拾。於是，林如舉起右手。郭敏很快就發現林如舉手。她問：“林如，你有什麼事？”林如說：“郭敏老師，你看看這個。”說完，把明信片傳給走近身旁的郭敏。郭敏看到明信片上的內容，見到江文的名字。

郭敏不由得有一些擔憂，自己的尖子生竟然戀愛，物件是面容姣好、學習也優秀的女生華蓉。不到一年，高考即將到來，這對江文他們可能是一種不好的開始。自己應該對他們好好引導，啟發教育他們。於是，郭敏對林如說：“你做得好，我會處理好的。”

她走回三尺講臺，把明信片收好，說：“上課不許講話，不許做小動作，不許開小差，不許移位，早就說過。這裡，要求全體同學必須遵守，一定要專心聽講。”說完，郭敏繼續上課。上完課，郭敏想：“高中生早戀的事情雖然不少，但是，早戀會影響學習的。我一定得對江文做好思想工作，不要一心二用，既要學習，又要談戀愛。”

郭敏又想：“江文對華蓉的心意，華蓉是否知道呢？唉，江文多半是屬於朦朧的初戀，這一衝動，陷入泥坑。時間不對，兩人感情得處理不好，甚至吃禁果……”郭敏再也不敢想下去。她轉念又一想，“與他們談談話，先了解情況再說吧。自己也不要想太多。”

下課後，江文衝出教室，向陳思憶要回英語書。陳思憶把書本還給江文。江文見書合得緊緊密密的，他翻一下書，不見那張明信片。他問陳思憶說：“書裡面的明信片呢？”陳思憶故意裝作不知道，回答說：“明信片？沒有啊，我沒有見到。”陳思憶假裝恍然大悟說，“對了，是有張明信片，翻書的時候落在地上了，林如看見，向老師反映，被郭敏老師收走了。我向你借書，弄丟明信片，對不起，都是我的錯。”江文說：“怎會在林如手上？”陳思憶支支吾吾，故意裝作不知道，說：“我不知道，你問林如吧。”說完，陳思憶有一些惴惴不安。江文大急，該死的林如，這下怎麼辦？只好見機行事，江文喃喃自語，說：“真是出師不利！”陳思憶說：“你不用擔心，你不是常說‘兵來將擋，水來土掩’嗎？”江文故作無所謂地說：“我沒有擔心。沒有什麼大不了的。我又不是違反紀律，不是違法犯法。”