第二十二章 博士授課(第2/3 頁)

認為方博延的理論有問題，發言：“方博士，學生也有同樣的疑惑，如果把修煉的過程比作水，水到自然渠成，瓜熟自然蒂落，太過刻意的去控制識海，不會適得其反嗎？”

陳孤荷露出讚賞的目光，**澤忍不住沾沾自喜起來。

方博延仍然找不到合適的反駁例子，就在他焦急萬分的時候，葉雲揚開口了：“水到渠成當然是沒問題的，但如果能夠推波助流的話，豈不是比水到渠成更加完美，一個是被動的等，一個是主動的上，主動當然比被動更強。”

又是葉雲揚，陳孤荷認為這個風頭她出定了，反駁說：“你說的簡單，推波助流那是那麼容易做的事情，一著不慎就會變成拔苗助長。”

葉雲揚針鋒相對：“你的順其自然，跟聽天由命有什麼區別？作為一名修煉者，如果沒有披荊斬棘、勇往直前的態度，只是每天重複再重複，被動等待結果的到來，跟螻蟻有什麼區別？”

方博延在心裡忍不住為葉雲揚叫好，說的太精彩了。

**澤立刻為陳孤荷鳴不平：“我認為公主說的是對的，葉雲揚你是誇誇其談，按照你和方博士的理論，修煉者可以控制自己進步、升級乃至進階，簡直是天大的笑話。”

學生們分為兩派，一派支援**澤和陳孤荷，另一派支援葉雲揚和方博延。

方博延並沒有因為學生提出反對意見而生氣，反而覺得這樣很好，一年級的新生就能有如此深入的想法，這批人以後絕對能挑起東平國的大梁。

葉雲揚淡淡一笑，說：“想要區分出誰對誰錯其實很簡單，那就是讓事實說話，你說人不能控制自己的進步和升級，簡直是荒謬至極，睜大眼睛好好看著吧。”

說完，他將注意力轉入識海之中，從《萬里河山圖》和幾百幅輔圖中隨便找了一幅，作為切入點展開修煉，他要當眾攻破認墨階段。

認墨期，武者啟靈境的第三級，此級的要求是辨識靈圖中每一筆的墨色濃淡變化，相較之下比閱筆期簡單很多。

作為從小就苦練畫技的人，辨識墨色是葉雲揚的基本功之一，僅僅用了幾分鐘的時間就找已到竅門，每一筆的用墨被一一解開。

又過了幾分鐘，被全部解開的靈圖金光一閃，帶動其餘輔圖和《萬里河山圖》一起發出光芒。

與此同時，他的身體也跟著發出光芒，這是升級的體現，他已經是啟靈境認墨期的武者了。

事實勝於雄辯，幾個原本支援李、陳的學生轉為支援葉、方。

方博延激動的鬍子不停的抖動，以後再有人對自己的理論提出異議時，他就能把這一幕作為範例講出來，證明自己是對的。

陳孤荷瞪大眼睛，要不是親眼所見，她根本不相信有人能控制升級這件事，之前堅持的觀點進而動搖。

**澤也很吃驚，但他馬上狡辯說：“也許是巧合，僅憑小小的一次升級不能說明問題。”

陳孤荷也附和說：“沒錯，也許是他本來就臨近升級，這麼做只是為了出風頭而已。”

面對二人的懷疑，葉雲揚笑了：“無理鬧三分，事實面前都能強詞奪理，你們兩個還真是絕配呢，我不得不徹底讓你們閉嘴，瞪大眼睛好好看著。”

說完，他再次進入修煉狀態。

“葉雲揚瘋了吧，難不成他還能再升一級？”陳宇航問身邊的許菱，雖說他是從一開始就堅定不移的支援葉、方二人，但也相信沒人能在短時間裡連升兩級。

許菱還沒說完，另一個支持者馬曉蕊說：“不對，他現在修煉的是神祗不是靈圖，可能是想從巫師方面入手。”

陳孤荷強忍著不讓自己笑出來，你葉雲揚也太狂妄了吧，剛升了一級就不知道天高地厚，你以為巫師升級是小孩過家家嗎？

**澤抱相同的態度，甚至已經想好了葉雲揚失敗之後怎麼挖苦他。

葉雲揚的識海中，巨幅的刑天畫像正在他的控制下，慢慢舉起左手緊握的盾牌，動作幅度雖然不大，卻明顯區別於十二式格擋。

當盾牌舉到一定高度的時候，畫像上那條肌肉虯結的胳膊猛然向下，帶動盾牌重重的砸向前方。

盾牌的底部呈尖三角形，這也是它既是防禦兵器也能夠成為武器的原因。

於此同時，葉雲揚的面前的空氣中自行幻化出半透明的盾牌，高高揚起，突然朝著**澤砸去。

“啊！”**澤當時就慌了手腳，下意識的想要躲避，因為反應過大，連人帶著椅子一起摔倒在地，樣子及其狼狽。