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，歷史老師講近代史，她就把那本《考古學是什麼》拿出來。

明夏的水平老師們都清楚，也很明白，如果非要她跟著大家的進度一起學習，反倒相當於是對她的一種拖累，便都隨她去。

有坐明夏身旁的一個學生忍不住有樣學樣，覺得自己在這一章學得不錯，便自行看了下一章的內容，一下就被趙建春抓到了。

趙建春問他：“你怎麼不跟著進度？”

他：“我感覺這章我搞懂了，題目也都會做。”

趙建春：“你能保證，不管我變化什麼形式，只要還是在這個知識點上進行考試，都能做得出來？”

他：“……”不是那麼有信心，數學一點都不簡單的好吧，萬一思路卡住，做不出來也太正常了啊。

一見他沉默，又拿眼去瞥前排的明夏，趙建春就懂了，嘆了口氣。

“她不聽課，是因為我們的課太過基礎，對她而言已經沒有可以進一步學習的地方了，就算題目再百般變化，也可以輕鬆做出來。我知道這話可能會打擊你們，但你們和她的學習能力本質上就不同，身為普通學生，還是得腳踏實地，知道嗎？”

的確，因為明夏太過出色，也是被其他班級甚至其他年級的同學都捧著，最近一段時間，9班好多學生的心都變得有些浮躁，妄想一步登天，也成個學霸學神，拿個英語風采大賽的省冠軍，再參加個h什麼的。

但如果天才遍地走，也就不會被稱為天才。明夏那樣的存在，如果人人都能做到，那也就不會顯得那麼突出。

這個世界，需要天才，但最終還是屬於普通人的世界。

天才存在的意義，就是帶領著普通人，一起努力，奔向更美好的未來。

每個人適合的生活方式不同，但“努力”和“腳踏實地”，是永恆不變的兩大重要因素，要找到真正適合自己的路，走得堅定，走得不愧於心，這才是最重要的。

*

3月12日，就是“希望之光”英語風采大賽的全國總決賽了。

到時候，比賽地點就是首京了，兩天的功夫，帶電腦不太方便，不帶電腦，程式都已經差不多快寫完了，突然停下來，又感覺一口氣懸吊在那裡，不上不下，難受得緊。

因此，明夏便愈發加快了寫程式的速度，

明父明母不許她熬夜，明夏便乖乖地“早睡早起”，12點睡，4點起，在學校就在腦子裡理思路，回到家就鍵盤啪啪啪地打。

終於，在3月10日的時候，明夏順利把防火牆軟體做出來了。

執行測試完畢，十分順利。

但事實上，比起防火牆，明夏更滿意它的桌寵外觀。

就好比現在的大學生有“數學建模大賽”，在星際時代，明夏也參加過類似的比賽，但和21世紀不一樣，那個建模的難度更高，是隻要要求的進行機甲建模。

那時，明夏既是專業第一，也是建模大賽的第一，此時學習21世紀的簡單建模便很快。

反正只有她自己一個人使用，在要求不是很高的情況下，明夏稍稍學習了一下這種桌寵的模型設定相關，又按照自己的興趣，蒐集了相關的形象資料，便成功將防火牆桌寵的外觀弄成了自己的21世紀新歡——國寶熊貓。

那是一隻幼年體熊貓，小小一團，肉圓肉圓的，似乎隨時可以來一個完美的滾滾，短小的爪子扒著螢幕，一副“哎呀呀，是誰把我關在這裡？快陪我一起玩鴨”的萌表情。

明夏點選滑鼠，給它下了一個“跑步”的指令，它便在螢幕上跑動了起來，身上的肉還一顛一顛的，呼哧呼哧，一副乖萌樣。

但當明夏再給它下指令“親親”，他便伸出了兩隻黑胖的小爪子擋在圓滾滾的大腦袋前，表示拒絕，卻不知肉圓的小肚子早已露出，被明夏移動滑鼠趁機呼嚕了一把。

——沒錯，明夏還給它設定了一個傲嬌的屬性。

湯圓小糰子什麼的，實在時可愛啊！

這是國寶，她養是養不了，但還不能自我滿足一下，直接雲養熊貓嗎？

科技以人類的欲。望為源動力進行發展，她都學會了計算機，就不能弄一個自己喜歡的小設計？

當然k！

至此，這個防火牆便徹底編寫和測試完畢了，被明夏拿來正式執行。因為桌寵是熊貓，明夏便給桌寵和防火牆都一併取名為“糰子”。

這個防火牆，從一開始，明夏就沒打算拿出去賣，亦或者技術入股什麼的。

她