第165部分(第4/4 頁)

，但是認為文化知識在未來還是大有用處的，好不容易教出來的人不能白白的廢掉，於是叫他們這些天多複習學過的文字數字，以後還會定期檢查。

這就讓不少人體會到當初被考試支配的恐怖了。

但是眼下最為學習憂心的，還是要數正在學校裡面學習的學生。

說是學校，其實並沒有固定的場所。

有些時候是在神殿前面的廣場，天氣熱的時候就在旁邊的樹林裡，下雨天則到山洞裡面——一般的房屋太小無法容納這麼多人。

而學生的來源則更為複雜，又分為兩部分，一部分是日學生，一部分是夜學生，就是羅琦穿越前曾經見過的一般學校和夜校。

一般學校，因為是白天上課，所以不可能讓成年的勞動力來，而那些小孩子，但凡是到了一定的年齡——不會哭鬧會聽話的，又還沒有到參加大河集會的標準的，不管是男孩女孩，不管是哪個部落的，不管是在山谷裡面住了多久，都必須要來這裡上課學習。

上課的時間是從早飯後開始，一直到午飯後結束，下午這些孩子則需要前往不同的地方進行工農實習，簡稱幹活。

因為這裡來的有年紀十幾歲的也有五六歲的，而每一個人的知識程度也不一樣，所以又分為好幾個班，分別來教導。

而教師一般只有一個，那就是羅琦，也是因為大多數人都是需要幹活的，尤其是那些知識儲備，可以擔任教師的，更是山谷內的精英人員，往往擔任要職。

孩子們的進度不一樣，所以羅琦需要不停的在幾個小班裡面轉悠，這邊說上二十分鐘，這裡指點一會兒，沒有一刻閒工夫。

不過對於這裡的人來說，他們的學習都還是很初級的階段，也就是多讀，多背，多寫，多練就可以解決的。

不過他們使用的可不是紙張和羽毛筆。

甚至不是樹葉和樹皮，畢竟不管是收集乾燥厚實的樹葉，還是將樹皮加工到適合書寫的狀態，也都需要耗費�