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慢想，慢慢往單子上添。

“大哥，謝公子說要教我們讀書。你能不能先教我一下，我一個字也不會寫。”平兒一聽說到寫下來，就立馬請求道。

“行啊。”大郎應著，隨手撿了根細枝在地上劃了個平字。

“這個字讀平。就是你的名字。”

平兒很認真的看了一會兒，又學著大郎的樣子拿細枝在地上寫寫劃劃起來。一個字他也學得很認真呢。

看著平兒的樣子，辛湖心裡滿是感嘆。在現代，她見到的孩子基本上都能上學。可在古代，想要讀書可是件非常難的事情。雖然蘆葦村，大家覺得孩子們該讀書識字，但這也是因為謝家人也好，張嬸嬸也好，她們都是讀過書的人。大家也並不是那些小門窮戶，連兒子都讀不起書，哪能讓女兒家也讀書啊。所以平兒雖然這麼小，也懂得珍惜讀書的機會。

江大山見到大郎寫的字，又聽到他和平兒說，平是什麼意思等等，就明白他說的讀過兩年書，是沒錯的，順道就考校起來。他也不過是讓大郎背些啟蒙讀物，比如三字經，千字文等。

這些東西，大郎當然記得很清楚，不說對答如流，卻也非常熟練。可見是真正認真學過的。

“不錯。這可真是把你耽擱了。要是一直學下去，你這個年紀也該學深一點的東西。不過，現在連本書也沒有。不知道謝公子會教你什麼？”江大山遺憾的說。

他的學識不算高，所以沒敢說要給孩子們啟蒙，幸好謝公子學識比他高得多，教幾個孩子完全不是問題。只是，謝公子和他一樣，也不會在這裡呆太長時間，往後孩子們的讀書問題，還真是個大難道。

這裡的大人，基本都可以隨便教教孩子們，讓他們能識得幾個字，完全沒問題。但想要真正的有學問，就需要正統的學習，需要有正經的夫子，而且也不是一年兩年能有成效的。讀書可是個長期的投資，並且開銷極大。所以普通人家根本就供不起讀書人，但眼下，他們多少有些家底，如果讓大郎去科舉，對這個家還是極有利的。江大山覺得自己是不是該考慮找夫子的事情了？

第二天，謝公子果然依言，把孩子們全部叫到一起，說：“我也沒有正經教過學生。只能給你啟蒙，教授一些基礎給你們。我先問問你們，瞭解一下。”

他也不知道自己能在這裡呆多久，所以不敢以先生自稱，還是讓大家叫他謝公子或者謝大哥謝大叔也行。至於，他離開後孩子們的讀書問題，就要靠大家的造化了。起碼眼下，他無法給大家多大的幫助，因為他對自己往後的人生都只能走一步看一步了。

大郎與辛湖自然是認識字的。大郎前世可是正經上過學，雖然沒能去考科舉。但也什麼都懂些。但他現在這個年紀，自然不敢露出來，只說自己也學過。辛湖還更要藏拙，因為她根本就不會寫繁體字，就連毛筆字也只能算會寫。好在她能認識大部分的繁體字的。

“好的。”孩子們齊齊應了。

謝公子當然第一個考校了大郎，滿意的點點頭，說：“大郎不能和你們一起學了。”

辛湖也不想和小毛頭們一起學，就說：“我也會一些。”

剛才謝公子考校大郎的一些知識點，她多少也會一些，最主要的是，她有現代十幾年的學習積累，現在再讓她和這些小毛頭一樣從零開始，她怎麼受得了。她怕就算自己再會藏拙，也會惹引大家的懷疑。天才這個稱呼，她一點兒也不想要。誰知道會得到天才的稱號，還是怪物的稱號呢？

“哦。那我來考考你。你先寫下自己的名字。”謝公子笑道。他還以為大郎上學的時候，夫子也順帶教一下辛湖呢。

辛湖看看毛筆，有些為難，這毛筆字嘛，她肯定是沒大郎寫得好，但以前有段時間還是練過字的，反正小孩子嘛，寫得不好也不怕。

所以她虛不心虛的提起筆，沾了點墨水，小心的在紙上寫辛湖兩個大字。雖然筆力不足，字也寫得很大，但筆畫還是很清楚的。

謝公子點點頭，表揚了她一下，“不錯啊。就是寫得太大了點。以後要慢慢練習寫得小一些。你這個字都快點小半張紙了。”

接著，謝公子又問了一些知識點，她基本上能回答，偶爾也故意裝成不知道，不敢比大郎還顯得更懂。謝公子很滿意，覺得她完全不用和小毛頭們一起啟蒙。但也沒有表示可以讓她和大郎一起學習。

看著謝公子考校辛湖，大郎是越聽越看，心裡越懷疑辛湖身世。畢竟一個窮人家的小姑娘，肯定不可能讀過書，要知道他說是上過兩年蒙學，但其實他這