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下水的？”

“哦，我大哥也是機械專業的大學生。我們生產隊打井很麻煩，我爸和我哥想設計打井機。那肯定就要懂一點地下水的知識嘛。學習地下水知識就分工給了我。”李惜文對沈直笑笑，“我們縣都說我是找水專家，其實過譽了。我年紀小，在哪個領域都是學生和新手。”

水利學校在這院裡租到兩間房的主要原因是學校新調來的書記也沒有宿舍住，他自己租了跨院的三間西廂房。

書記也在家門口吃飯，安安靜靜的聽著兩位新來的老師聊天。

他沒見過李惜文但是看過她的檔案，檔案上確實寫著尋找打井點累計三百多，打井出水率百分之百，就是她教出來的幾十個學生找水都很厲害。

沈直在他們當地同樣名頭響亮，他教出來的學生拿得出手的那幾個都是他的侄子和本家兄弟。但是沈直很會來事，住下來第一天就打聽到他住在這裡，過來彙報工作和思想。

在書記看來，李老師因為家庭的原因，在政治上遠不如沈老師可靠，但是沈老師在業務能力上要比李老師差不少。在書記的心裡，李老師這樣的人才要壓著用，沈老師這樣的人才要捧著用。李惜文這樣謙虛他還是很滿意的。所以他就沒吭聲。

真正有本事的人都比較謙虛，這個女娃娃很可能比他有本事啊。

沈直想一想未來他教出來的學生不如一個女娃娃教出來的學生，感覺就很不好了，勉強說：“小李老師過謙了，你是有學歷、有大本事的人。”

李惜文趕緊搖頭，“沈老師您可別這樣誇我。我臉盆還在水龍頭那接水，我走了！”說完她就溜之大吉。

一臉盆的水勉強夠擦洗。但是院門一關誰都進不來，用露營裝置想燒幾壺水燒幾壺，用浴缸泡澡也是可以的。李惜文洗頭之後又假模假樣去端一盆水回來洗澡，洗好澡再去水龍龍那兒洗衣服，遇到沈直的女兒，她對小姑娘笑笑。小姑娘羞澀的也對她笑笑。

衣服曬起來李惜文就把院門拴上了。

九點多，沈直的女兒敲門，輕輕地喊：“小李老師。”

李惜文估計這小姑娘被親爹打發來找好不會有好事，她就沒管。敲門聲響了一會，隔壁說：“九點多了，人家怕是睡了吧。”敲門聲才停。

也不知道水利學校是不是故意的。李老師和沈老師的課都排在上午第一二節，兩個大教室還緊挨著。沈直上課帶的東西很多，又是掛圖又是尺子什麼的。李惜文除了一盒彩色粉筆和花名冊就只有她的挎包。

大教室裡估計能坐兩百人，不但坐滿了，教室後面還有人搬椅子來坐著的。前面兩排從三十歲到六十歲都有，看上去像是水利廳的幹部。

李惜文上講臺先朝下面鞠躬，“在座的諸位都比我年長，花時間坐到這間教室是我的榮幸，非常感謝。我叫李惜文，是華國大學工學院機械工程系三年級的學生。老實說我站在這裡有點兒害怕，所以允許我先吹一下牛給自己壯膽。”李惜文看下面的領導有笑的，有皺眉的，學生都鬨笑起來，帶著笑說：“我們華大前兩年出過一套複習資料。其中初中物理和初中幾何複習精義就是我所在的學習小組在校領導和教授的指導下編寫的。那個複習資料出版之後，我們家那邊的中學生和小學生，還有我們親戚家的小朋友看見我都像看見教導主任似的。這個事情給了我一點信心，讓我在自學了地質知識之後，敢於把我覺得有用的知識傳授給大家。”

下面的學生笑聲更大了。幹部們交頭接耳，估計是在交流這個他們事前不知道的情況。

李惜文拿出一根白色粉筆，轉身在黑板上一筆把華國地圖的海棠葉形勾勒出來。再用黃藍綠色粉筆把海棠葉分成階梯。

李惜文當年補地理的時候她的地理老師就是用這一手鎮住她爺爺的。所以李惜文也拿來鎮學生。

她畫完回頭看，下面的學生都看她的小眼神都帶點仰慕了，幹部們也都精神振奮聽講。

李惜文簡單介紹了一下華國的地理情況，在華國地圖旁邊開始畫地下水剖面圖，畫完了說：“報到這幾天我什麼都沒幹，我問學校要了同學們的教材回來看，我知道大家都學習過地下水的知識，現在請同學們回憶一下，我畫在黑板上的剖面圖和你們課本上的剖面圖有什麼不同？”

有幾位同學舉手了。李惜文點了一下，“按座位前後順序說，如果前面的同學把你要說的話說完了也不要緊，你不用站起來就好。”

第一個同學很積極也很活潑，說：“李老師畫的圖把地面上的山河湖泉都畫出來