第11部分(第1/4 頁)

學習的作業做完了，情感的作業還沒做完呢！

戀愛真是一門高深的難題，甚至比真正的難題還要難題。有些人無師自通，花樣翻新；有些人卻研究了一輩子，也搞不出名堂

——電影《桃花運》

接下來的兩天裡，展文都沒看朝傑妮看過，也沒感覺傑妮在看自己，讓自己儘量沒有任何影響下去想這些問題。天氣一天比一天冷，加上下個沒完沒了的春雨，讓人覺得比2008年的雪災更讓人心冷。展文除了上課，就是在想問題。好努力的，儘管腦子裡一片空白。

直到開學的第三天。

第二章7節　一世一生（二）

開學的第三天，公元2005年2月23日（農曆二〇〇五年一月十五），元宵節。

剛開學很多事要忙的。學生是，老師也是。孫妹要做的事情很多，儘快讓這群孩子把心從假期收回來，關於新班幹部挑選，處理那些基本上相同的寒假作業，寫新學期教學計劃，寫上學期教學總結……孫妹在忙瘋之後的這一天，才開始編選新的班幹部。

孫妹不打算以選舉的方式選出同學們心中的班幹部，因為這個熟讀政治的老師明白自由民主選舉一點也不民主。她打算先把舊的班幹部集中起來，他們願意留任的留任，不留任的就要推薦一個接班人，之後把這些名單在班上公佈，由群眾舉手決定他們是否勝任。不勝任的職位再由班上的同學推薦。

展文打算不再留任了。因為他不想再當班幹部了，都已經10年了，他膩了。而且戴著“副班長”這個身份，他跟傑妮就更沒可能了。以身作責，這是他聽了10年話。

傑妮原來是宣傳委員，和歐愷欣一起的。只是上學期這些宣傳委員的作用都不大，所以沒引起大家的注意，包括展文。展文到今天孫妹開班幹部會議他才知道這事。要知道班幹部會議上學期一次都沒開過，因為事情都是孫妹直接找到相應的班幹部，彼此之間沒有太多的聯絡。而展文那時也成為班幹部中的“世紀大忙人”，所以在聽取展文意見後，第二學期每兩星期都開班幹部會議。

大笨呢，前紀律委員。只是他想不做都不行，因為孫妹對他之前的工作表現太滿意了，而且在這個班裡再找個孔武有力又聽話的人屈指可數。大笨在這前就被孫妹說服留任了。

下午放學，全體舊班幹部都在三樓的辦公室集中了。

當然包話展文和傑妮。可以想像，當展文看到傑妮也是班幹部之一時他有多麼的驚訝。要說這麼多班幹部在班上沒人知道的，要數傑妮一個了。傑妮望著展文，眼神有點堅強。這是她開學來第一次與展文對望。她很快把目光移開，怕被別人察覺，特別是這裡還有老師和韓始。

展文快速地拿起一張紙，草草地寫了幾個字。假裝不經意走到傑妮身邊碰了她一下，蹲了下來，用手拉了拉傑妮的衣服，示意她蹲下來。

“這是你丟的東西嗎？”展文裝撿到傑妮的東西，把字條放在傑妮手上。

傑妮心神意會地“嗯”一聲。

沒有人會注意這個平常的碰撞，所以展文敢在太歲頭上動土。

“傑妮、愷欣你們繼續做嗎？這學期比上學做的東西要多，可能會很忙。”

“我做！”傑妮堅定道。上學期她打算不做的，但這學期她做，特別當她剛才看到展文時，這兩天自己第一次看到他，心中一種莫名的堅定。為什麼要做？不做的話自己跟展文的距離只會越來越遠，她希望自己配得起展文。

大家都有一樣的想法，只是大家的度量不同以及誰先來說出來，將影響到結局。如果傑妮知道展文會為了他們可以發展打算不做班長話，可能以後的路就不會那麼難走，還是這路會更難走？

歐愷不做，但推薦了韓始。韓始也很樂意，因為她們私下就說好了的。

…………

“展文……”孫妹其實不想問，她怕問了他會回答不做。就讓自己專政一次好嗎？孫妹確實不想失去這隻“左手”。她眼裡的這個學生，太灑脫了。她明白像他這樣有過去的學生，完完全全可以專心讀書，然後輕輕鬆鬆考個重點本科。跟他的交淡中，瞭解到他是個有思想的人。他在處理班上的事情的那種老練與經驗，極具建設的意建都讓她歎服。但他只是個學生，他不應該這樣。孫妹頭一次覺得，他身上會出意外的。

“嗯？”

“你繼續做嗎？”

“嗯，我繼續。”出乎大笨和孫妹的意料。前者是知道展文打算不做的，後者是因為這正是她希望