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漫長而短暫的三天過去，教學基本上走上正規。在備課會結束後，杜笑白並沒有回到房間就寢，而是一個人來到學堂，在那學堂南面的兩方池塘旁邊坐下，看著當空的一輪皓月，池塘荷葉、荷花在如水的月光映照下，有種奪人魂魄的美。杜笑白搖晃著腦袋，到自己，他仍有一種置身於夢幻的感覺。

桃源一般的世界，是他心靈中深深渴慕的。杜笑白沒想到地球上真的有這樣的地方！他杜笑白現在就在這裡，就呼吸著這裡的空氣，感受著這裡的文化氛圍，一切都是那麼古典而浪漫，一切都是那麼安詳而自得，這樣的地方，實在是呆上一輩子，一萬萬輩子，也是願意的。

杜笑白看到馮村人耕種的場面，前面呼著牛，人則在後面手執一書，津津有味地看著；牛不聽話，則一聲清越的長吟喊出，山谷迴盪。杜笑白也愛書啊，愛得發痴，他去參觀馮村的藏書閣，天！那是一個無以倫比的寶庫，是他窮盡一生也無法研究完的。

杜笑白心頭漸漸浮現一個念頭，那就是在馮村常住下去。是的，他馬上要畢業了，畢業了就可來到馮村，而且，這裡的女孩，幾乎個個都是自己夢寐以求的。在情感上木訥的自己，在這裡，無須經過外界那麼繁雜的戀愛步驟和心理折磨，就可以收穫一份稍顯得平淡但卻雋永的感情，在這裡，不是奢望啊。

可是，杜笑白不能這樣做！除林曉之外，他是五人當中唯一出自農村的。為了讓他完成學業，父母在家已債臺高築。杜笑白畢業後就要工作，就要還帳的，這是他必擔當起來的責任，無可逃避。

杜笑白嘆了一口氣，望著池塘中自由自在遊動的魚，看來只能先到社會上找一工作，等兩三年後還了債就來馮村過日子，安定下來再想辦法把父母接過來，這裡實在是長壽之地。杜笑白想起父親在田裡揮著鞭子趕著牛走沉重的背影，忍不住又嘆了一口氣。

“杜笑白，嘆什麼氣？”

是老大的聲音響起，和著荷花的香味。

從二○○七年的六月開始，楚大校長周全頂著壓力，排除異議，全力以赴進行籌建漢學院的工作。靠他個人的“面子”，國家教育部門在從教學目標、教學方式到教學人員都還不明確的情況下，破例允許他們在當年就招生。

於是，暑假期間，校長周全的工作有兩個重點：一個重點是是抓緊為漢學院進行海內外的招聘世界一流的漢學專家，為此他廣發邀請，併到國內一些大學及研究機構以個人關係去挖人才；另一個重點，他積極和國外著名漢學研究機構、博物館聯絡，積極開展世界漢學電子館的籌建工作，他的目標是讓全世界的漢學家共享資源，在研究能在同一起跑線上。這兩個重點工作，讓周全以及他的智囊團，沒有片刻的休息。

七月六號，校長周全從北京剛剛飛回楚天，校長辦公室工作人員照例交給他這些天來世界各地寄來的一些信和資料。

在辦公室裡，周全粗略翻了一下，其中一位剛剛從楚大畢業的學生寫的致校長信引起了他的注意。

尊敬的周校長：

您好！

我是一名來自……貧困山區的大學生。我學的是生物專業，可我熱愛著文學。但沒有辦法，人人都說二十二世紀是生命科學的世紀，這個專業能讓我找到好工作，能讓我迅速地還掉家裡的債務。我現在畢業了，在臨走之前，我不得不向您寫這一封信，告訴您這大學四年來我每一天都是在煎熬中度過。

………

周全看完這一萬多字的長信，良久不作聲。

忽然，他拿起鋼筆在他的工作日記本上疾書道：

一直以來，高我們等教育部門及大學，對貧困大學生關注力度十分不夠，在有些院校，貸學、助學機制形同虛設；而有的雖然正常運轉，但從校方到社會，都具有強烈施與意味！我們必須要清楚認識到：教育的不公和部分地區的貧窮問題，並非是這些貧困生及其家庭成員主觀所致，而是客觀及歷史原因造成，國家及社會的公益力量，有責任、有義務對貧苦家庭及貧困大學生進行扶助！是義務，絕不是施與！

長期以來，一個更深層次的教育不公問題不為人知，那就是貧困大學生與家境富有的大學相比，在擇業上缺乏多項選擇，他們幾乎是單選！

貧困大學生他們在校所學的專業，以及畢業所從事的工作往往集中在財經、法律、計算機、生物、醫學等熱門專業及應用型專業，因為他們有著強烈迅速改變家庭困境的願望，而這有可能犧牲他們的興趣、愛好、犧牲