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江日城暫時不會告訴他的那些學生，免得影響他們的比賽情緒，好不容易高漲起來的情緒可不能被影響了去，獎勵雖不算是打擊，但總會造成有小小的心裡影響，獎勵有時候也會成為壓力。

在比賽前大家都做著準備運動，替補人員坐著的時候也會隨時揮動手和腳做些簡單的熱身動作，賽場上的變數總是那麼多，網球運動也是一種高頻率受傷的運動，即使他看起來像是紳士運動。不僅僅是華坤中學這樣做，廣實中學也差不多。

這一場比賽的雙打上場順序如第一場那般，雙胞胎負責打頭炮，江日城還是非常看好這一對雙胸胞，同母而生，同住一起，同睡一間房的兩兄弟，他們之間的默契配合會比普通的選手來得好，起碼也會高出百分之二十的默契率，也許還會比這個數字高。

廣實中學不愧是名副其實的二號種子隊伍。

一上場就把雙胞胎打出壓力，打出了小高/潮也破了雙胞胎的發球局，在第三盤結束休息時，比分為3：1。對於這個比分，江日城並沒有黑臉指責自己的隊員，反而的坐在臨場指揮的凳上笑著跟他們聊天。

“你們兩個怎麼不拿出平時惡作劇的魄力來？”

李曉平靜的灌著水，李宣則深呼吸後猛灌水，兩人把水瓶蓋子擰上後相視一眼，李曉看了眼江日城。

“教練，你說我們跟他們是不是一個層次的？”

江日城被這個問題問倒了，他微笑著不回答，不過隨後卻有人代替他回答了這個問題。

“在層次之前不能失掉的是信心。”

這句話是江函默默唸出來的，隨後李宣和李曉用異樣的眼光看他，他才發現自己手上的那張紙條有多麼熱乎，把紙條扔到他手上的沈若安早就把頭轉到另一旁。

“江函，你何時變得這麼有才？”李曉笑了。

李宣也跟著笑了起來，“他的才情是不外露的。”

江日城也用讚賞的眼神盯著自己侄兒，後者無顏面對江東父老。

江日城嘴角噙著簡單而明顯的笑意，在當臨場指導的時候他總會笑對對隊員，嚴肅著臉那是給隊員壓力，像廣實中學的教練就是一板一眼的坐直，還嚴肅的指導他的隊員，大概每個人的執教方式都不盡相同。

休息後，雙胞胎再次回到他們比賽的場內。

一直不跟江函對上眼的沈若安在雙胞胎比賽把視線轉回正前方，幸好江函也沒有拿著紙條大喊大叫大鬧，江函是安靜的小傢伙，剛才只是順手寫出的一句話，正好派上用場，安慰他人的事還真是不適合自己去做。

幾天比賽下來，再結合平時的（炫）訓（書）練（網），雙胞胎他們的主要戰鬥力在哪裡沈若安是看得清清楚楚，想必江日城看出來的情況也和他得出的結論差不多。

這兩個孩子實戰經驗相對較少，在江日城找上他們之前，網球只是他們的平常的一項體育愛好而已，也沒有想過要去比賽，在江日城閉門的嚴格（炫）訓（書）練（網）下，他們的戰鬥力提升得非常快，這當然是他們有身體基礎，又有打網球的基礎，平時都是兩兄弟對打，要從頭教他們打雙打也費了江日城不少時日。

兩兄弟在雙打這一場上還是有著非人的潛力，他們是網球雙打的一支潛力股，但卻是比賽經驗較少，在受到打擊後心理會出現小小的變化，沈若安知道江日城這樣安排必有他自己的想法，他這樣的想法也相對冒險，不過這樣做，也能讓雙胞胎進步得更快，幫助他們渡過扛壓力這一關。

前一段的比賽已經試驗了江日城的想法，看得出來，這兩兄弟心理承受能力還有待加強，雙胞胎畢竟是第一次在大賽上被人打成這樣的比分，不過相對的，從後面的比賽可以看出兩個的適應能力還是非常的強。

在三比零的情況下他們還繼續保持著自己的發球局，同時也找機會破對手的發球局，冷靜的分析當前局面嗎？

沈若安託著下巴專注著注視著賽場情況，兩兄弟還真的有很大的進步空間，想在國內走網球這一條路應該不會難吧……

沈若安發現自己多想了。

一盤結束後，比分出來。

儘管華坤中學的兩名新選手很努力想要扳回比分，但是由於經驗還不足，被廣實中學的高二老雙打打敗，最後以六比四的比分敗落。

華坤中學與廣實中學的第二場是單打，華坤中學派上場地的選手是許海生。

要說許海生的打法特點，其實他倒更像中國選手的打法，屬於底線進攻型，這種打法其實不難理解，江