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施，但可能是良心未泯，其射擊目標只針對軍警，並不對普通老百姓隨意開槍，漸漸地，他被壓縮在一個很小的區域內。

田某看了看周圍的環境，其前方是公安部隊用警車設的屏障，身後是部隊保衛科的人，右面是一座學校，左面是一個農貿市場，部隊之所以沒有開槍，顯然是顧慮街道驚慌失措的行人。田某一頭扎進右側的學校，衝上一樓，鑽進最西邊的一個教室，教室門前掛著“二年七班”的牌子。

這所學校就是海珠市第一中學，田某進入的教室就是李雪所在的高二·七班，當時班主任李雪正和班級三名男生、兩名女生共五名班委商量下週學校秋季運動會的事情，其他同學正在操場作自由活動。

田某劫持一名女教師、五名學生的訊息立即反饋到110指揮中心，市公安局除留李恩華副局長和李安東主任坐鎮110指揮中心協調警力外，王樹彬局長、嶽善傑政委率領局黨組成員全部抵達現場，成立解救人質指揮部。特警、刑警、部隊特戰隊員將一中圍個水洩不通，無關緊要的教師、學生都被疏散出學校，下一步就是解救人質的問題了。

一中教學樓是東西走向，南面是教室，北面是走廊。高二·七班教室窗戶正對著學校的體育館，二者之間隔著20米寬的花壇，面向教室這面牆上沒有開窗，體育館頂棚離地面10多米，人趴在館頂只能看到教室三個窗戶內很小一部分，狙擊條件不理想。

教學樓北面建築物離教學樓不足30米且高於教學樓，正常情況下適合瞄準射擊，但存在一個問題就是走廊，如果選擇狙擊點，必須考慮狙擊手能否選擇一個恰到好處的位置透過走廊玻璃及教室門上的玻璃窗後看到教室內部的問題，最後仔細尋找，終於找到正對前後教室門玻璃窗戶的兩個位置。

最後，指揮部決定，將主要狙擊點放在教學樓北面建築物上，安排兩個狙擊手守株待兔，只要田某出現在瞄準位置就開槍射擊。前面體育館安排警力佯攻。

現在問題就是給田某喊話，進行心理攻勢，要求其無條件釋放人質問題。

再說田某，進入教室後，用槍逼迫李雪及五名學生待在教室的一個角落。當他看到教室窗臺上有一個學生用於體育鍛煉的跳繩後，就命令一名男生用鉛筆刀將跳繩裁成三段，將六個人分成三組，每組用跳繩將兩人雙腳捆綁子一起。幾名學生心理不免有些波動，李雪到底是出身軍警世家的，短暫緊張後，就慢慢平靜下來，用自己的語言鼓勵自己的學生不要害怕。

田某對自己的身手還是有相當自信的，只要是熬到天黑，就不愁沒有辦法衝破警察包圍圈，現在，就是要想辦法延緩警方的行動。進入教室後，他看了地形，心裡更加有了把握。南面窗戶，從自己現在所在的位置觀察窗外，根本就找不到一個射擊位置，如果有警察想從二樓拽著繩索下來，從看到教室裡的自己再瞄準射擊一名最優秀的特種兵也至少需要0。5秒時間，而自己在0。2秒時間內就可以擊倒下來人員。現在應該重點防備的是北面，防止警方從兩個教室門同時衝進，好在手裡有幾名人質，諒警方也不敢輕舉妄動。

田某對李雪說，“我從小就尊重老師，我本來也沒有傷害你和你的學生意思，我不想傷害無辜，怨有頭，債有主，只要那兩個混蛋團長和政委出來，我就放過你們。如果他們來橫的，那我也就不客氣了。”

綁架案已經發生兩個多小時，田某一直沒有出現在被狙擊位置上，距晚上天黑已經不到兩個小時，狙擊手也換了兩組人馬了，當務之急就是要了解教室內部情況，將田某誘引到射擊位置。

刑偵支隊趙支隊長自告奮勇，想以學校校長的身份和田某談判，藉機制服人質。

“田某某聽著，海珠一中的趙校長要走進教室與你談判，立即放過其他人質。”高音喇叭傳出張羽才副局長的聲音。

“少跟我耍花招，你們的伎倆我明白，不就是想派一名警察冒充校領導進來嗎。要真有誠意，就派一名女教師來進行談判。”

看來，須要選擇一名合適的女警察冒充女教師進去了，可是派誰好呢，此人既要有過硬的心理素質，又要有一定的身手，還要有一定的實戰經驗。刑偵支隊找了一圈也沒有合適人選，防暴支隊更是清一色的男性。

“看來只能是找一個男警察冒充女教師進去了。”指揮部裡不知是誰嘀咕了這麼一句。

讓男警察冒充女老師，這倒是不錯的注意，可是誰又有這樣的天分呢。王局長沉思著，突然眼前一亮，對張局長道，立即和李安東主任通電話。